小学四年级家长会教师参考演讲稿【小学四年级家长会老师发言稿范文一】各位家长：晚上好!感激你们在百忙之中抽时间来参加今天的家长会.小孩入学一晃已经四年了，今天我们坐在一起，依然为了一个共同的目的，那确实是为了小孩的学习、为了小孩的进步、为了小孩的明天。一、班级情况我接手这个班级已经一个多学期了。如今我们班一共有56个学生，其中男生34个，女生22个。班级学习成绩总体不错，像上个学期的语文期末考，我们班平均分是最高的，裴紫颍同学还考了全年级第一名。我们班被评为了校全优文明班。可喜的同时也有让人担忧的地点，熟悉我们班的老师都觉得403班的小孩在课堂上太安静，不喜爱考虑，也不喜爱发言。关于写作文是相当的怕，觉得无话可写，更不用说写出精彩的文章的。作为班主任，作为他们的语文老师，在这两个方面我花了特别多心思。我对他们说：“上课时要认真听讲，积极考虑，你答复错了我绝对不批判，我还要表扬你，说明你投入学习状态中了。”一个学期以来，小孩们进步特别大，像小思怡、陈高鑫、裴政栋、陈宇斌、裴浩杰等，他们如今都能举手发言了。上个星期学校有一个县名师送教活动，其中一节课放在我们班，他们的表现特别给力，学习热情高涨。如何提高写作才能呢?我在班级搞了个“接龙日记”。把学生分成11个小组，每个同学在每个星期都会写到一篇日记。写本人做过的、看到的、听到的;写本人读过的书、写本人的心情等等。开学初，我拍了几张照片给大家看看。如今，11个小组竞争特别剧烈，每个星期算一次总分，记录在表格上，优胜者有奖励。日记写了一个学期了，如今除了班级里三、四个学生作业老是不完成外，其他学生都能写作文了，洋洋洒洒一大篇。有话可写是好事，如何把它写精彩呢?多看课外书是关键。因而在这里对家长们说一声，多买些课外书，平时表现好的时候，也能够奖励他买书，让小孩养成爱看书的适应。二、认识学生的变化四年级是一个关键年段，学生的两极分化现象开场出现。个别学生已经在这个年段成为了学困生。有人将学生的小学六年学习成绩，比喻为“u”字型，低年级起点较高，中间的三、四年级是处于最低点，但随着年级的增长，在往后的学习中，一部分学生成绩又会渐渐地升起，直至最高点，一部分学生就定型在学困生。为什么会出现这种情形呢?我认为是小孩进入四年级，特别多方面发生了较大变化：首先，从四年级开场，小孩们的学习内容变了。低年级主要是一些特别根底的知识，拼音、生字、词语读几遍，抄几遍，只要小孩肯下功夫，一般不成咨询题。四年级的语文，除了掌握根底知识以外，作业更多的是句与片段的训练，都是一些比拟“灵敏”的标题。这对学生提出了更高的要求，根底必须扎扎实实地掌握，但同时还要拓展小孩的思维，从不同角度去考虑咨询题。再次，小孩们的思想从单纯走向了复杂。事实上，也确实是小孩们想的事情多了，开场有本人的意向，有本人的计划。关于喜爱的人，他愿意和你交流，不喜爱的人就会跟你对着干。而且有些事他会放在内心，不喜爱和老师、家长交流，假如你关怀他了，注重他了，也许他欢乐了就会把本人的内心话和你说说、不欢乐就埋在内心，让你摸不透他的办法，如此就无法指导他的学习。因而，家长还要把握好批判的尺度，这阶段的小孩自尊心逐步加强，也确实是我们通常在讲的小孩明白“难为情”了，他怕“丢面子”了。三、如何进展教育与沟通认识到四年级学生的变化后，怎么样针对四年级学生的年龄特点来进展教育和沟通。1.从语言上，不要说一些损害学生自尊心的话。比方：严峻苛刻类的话—“你不该如此做!”“难道我没有告诉你?”冷嘲热讽类的—“你一点也不好”“你笨得像头猪”一概否认类—“没长进的东西”“一辈子你也做不好”人身攻击类—“你有神经病”威胁恫吓类—“再不听说，我就揍扁你”漠不关怀类—“随你便”。这些类似的语言都会极大地损害学生的自尊心，把小孩引向你的对立面，与你对着干。2、理智爱子大文学家高尔基曾说过一句话“溺爱是误入小孩口中的毒药，假如仅仅是为了爱，连老母鸡都能做到这一点。”真正的爱是理智高尚的爱，吃喝拉撒睡是爱，教子吃苦教子成材更是爱。小孩在同样的年龄段...
