幼儿园科研工作参考计划一、指导思想：坚持走科研兴教之路，不断加强老师的科研认识、教改认识，扎扎实实地进展课题研究。坚持“质量立校、特色强校、科研兴校”的总体工作思路，开展公众信任的、满意的幼儿园教育。二、工作目的：1、以“行动研究”为主旨，接着深化体育课程园本化和0－6岁婴幼儿早期阅读研究。探究信息科技与幼儿园一日活动、老师工作等优化组合的有效策略。2、开发、利用幼儿园和周边丰富的人力、物力资源，认真实践，构建幼儿园园本课程。三、详细措施：1、加强理论学习，积极构建学习型组织。要求每位老师认真研读相关理论书籍，并围绕课题认真做好理论学习笔记，定期撰写学习心得，学年完毕完成课题总结。2、拓宽培训渠道，着力加强校本培训。接着通过“走出去，请进来”等方法。如“与实验幼儿园共建欢乐阅读小组”研究幼儿园早期阅读课程；“请专家定期来园进展实践活动研讨”等活动。3、举办老师技能赛、专业开展论坛等活动。引导老师通过研究采纳科学教学方法，提高教学实效性。4、推进教育行动研究，促进老师专业开展。鼓舞老师边实践边留意积累本人的有效经历，倡导在实践中做课题，而不是写课题。5、探究制定预设活动打算和施行评价标准，开展课堂教学评优活动，加强平时半日活动的检查交流，讨论目的与过程的咨询题，提高日常活动质量。6、加强标准治理，有效保证课题研究正常进展，在课题承担者中接着开展四个“一”活动：①学期初制定好课题研究打算；②每月参加一次教科研例会，汇报本人的课题研究情况；③每学期围绕本人承担的课题上一节实践课，上交有关教案、课件及自我评价表；④学年末写好课题总结并争取发表。7、建立鼓舞机制，提高老师进展课题研究的积极性。8、加大宣传力度，大力推行科研成果。
