2022写字教学工作总结写字教学工作总结范文合集八篇总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，不妨让我们仔细地完成总结吧。但是却发觉不知道该写些什么，以下是我整理的写字教学工作总结8篇，希望对大家有所帮助。写字教学工作总结篇1第1页共45页时间消逝，转瞬间一个学期又结束了。本学期的写字教学工作总结如下：本学期写字教学能够全面实行教化方针政策，以《九年义务教化语文课程标准》和《九年义务教化全日制小学写字教学指导纲要》中提出的要求为教学目标，在培育学生养成正确的写字姿态、巩固识字教学成果的同时培育学生酷爱祖国语言文字的情感，陶冶情操，培育审美实力，养成仔细细心的学习看法和良好的意志品行。本学期写字教学中能够做到细心备课，把握教材的特点，引导学生自读自悟，加强书写规范的教学，做到指导与练习有机结合，突出第2页共45页重点，突破难点大大提高了教学的效率，同时支配了丰富多彩的练写内容，努力做到课堂指导和课后练习相结合为了突出写字教学是一门持之以恒的功课，课外依据教学要求、教学进度布置肯定数量的作业收到了良好的效果。在本学期写字教学中，依据学生的年龄特征，开展丰富多彩的写字为议题的活动——作业展览、手抄报等多种多样的形式，大大提高了学生的写字爱好。通过一个学期的努力学习，全班大多数学生能够比较娴熟地写字，驾驭正确书写方法，有肯定的速度，比较娴熟地驾驭本册规定的偏旁的书写，字中的搭配关系，做到结构匀整，布局合第3页共45页理，行款整齐。但是教学上还存在有很多的不足之处，比如对个别同学的辅导不够全面扎实，另外在功课作业的书写方面抓得不够，这也是今后写字教学工作的努力的方向，我将不断努力。写字教学工作总结篇2说一口一般话，写一手规范字，是国家对中小学生的基本要求。《小学语文教学大纲》中也明确指出：写字是一项重要的语文基本功是巩固识字的手段，对于提高学生的语文素养起着重要作用。所以必需从小打好写字的基础。这学期的工作即将结束，现将我的《写字》第4页共45页教学工作总结如下：（1）运用新理念，构建新课堂写字的教学过程不仅是学问、技能的传授和训练，更重要的是要引导学生在对写字美感的相识、理解的过程中，产生一种情感体验。为了确保写字课能够依照教学规定保质保量完成，我一改以往老师讲解写字学问，学生根据要求抄写的写字教学模式，而是努力为学生创建一种生动活泼的氛围，让学生主动主动的去发觉汉字的构字规律，探讨笔画的书写笔法。引导学生视察、分析、比较，从不同角度，结合不同的范例，从用笔方法到点画搭配，细细揣摩，学习领悟书写方第5页共45页法，探究汉字规律，找寻写字小窍门。久而久之养成主动探究、勤于思索的好习惯，学生练字的劲头就越来越足了。在逐步完善写字教学模式、传授写字基本学问和基本技能的同时我们还结合写字教学的相关内容对学生进行德育渗透和审美教化。在激发学生写字爱好的同时，帮助学生感受写字背后的文化内涵。（2）激发写字爱好，培育书写习惯学生在相识写字的重要性后，老师就对他们进行正确的书写指导因为小学生写字姿态不正确，会影响写字质量。养成不良习惯，会影响孩子们的生长发育和身心健康。怎样才能让学生养成良好的书写习第6页共45页惯呢？首先我们教给学生正确的坐姿和执笔方法。其次，要让学生相识到不正确的坐姿与不正确的执笔方法的危害性。在课堂中常举例不正确的坐姿而造成影响身心健康的例子，让学生正确相识养成好的书写习惯的重要性。同时，我们还将写字姿态编成歌谣：学写字，要记牢，头正腰直，腿放好，五指执笔笔杆正，一尺、一拳、一寸高;让学生在每一次的动笔前熟记默念，规范自己。并在课堂中巡察、指导中刚好订正他们错误的写字姿态，以实现强化训练。苏霍姆林斯基说：让学生体验到一种自己在亲身参加驾驭学问的情感，乃是唤起少年特有的对学问的爱好的重要条件。当一个人不仅第7页共45页在相识世界，而且在相识自我的时候，就能形成爱好，没有这种自我指定的体验，就不行能有对学...
