幼儿园参考计划总结幼儿园文明礼貌教育随笔下午离园时间到了，随着一声声“老师，再见”，小孩们都陆续离开了，只剩下几个还在。正在这时，丽丽的奶奶急匆匆赶来；“老师，丽丽呢？”我立即答复说：“走了”“谁接走的？”糟糕，只记得丽丽小朋友向老师再见后就走了，由于家长多，小孩走时，没留意谁接走了，努力回想却毫无结果，最后李老师提示说；“是姑姑接走了”。我却堕入了沉思，这种事情发生过好几次了，尽管不会出现意外，但显然是工作中的忽略，必须注重，不然，以后还会出现这种情况，该如何办好呢？“老师，我和你抱抱吧？”杨宇烁小朋友甜甜地说。眼里流露出期盼地目光。这时我灵机一动，和小朋友拥抱试试吧。第二天，我同小朋友商定，哪一个小朋友有人来接了，就同老师抱抱，告诉老师是谁来接你了。然后再回家，小孩门都笑起来。每次离园时，小孩们争着同我拥抱，小孩们在宽松，温馨的气氛中愉快地回家了。一连几天，老师都能迅速说出小孩的去向。没想到，一个简单的拥抱就把咨询题处理了。细心分析起来，如此做能够一举三得呢。一是增加了老师与幼儿之间的接触时机，弥补了缺憾，增进了师生之间的感情。二是防止了不必要的误解与猜想及担忧，做到家长满意，老师满意。三是创设了一个宽松，温馨，和睦的育园气氛，让幼儿能心情愉快的离开幼儿园，并培养了幼儿园的积极性和主动性，把文明礼貌教育融与生活环节中去。
