2022八年级语文《我的母亲》教案八年级语文《我的母亲》教案作为一位无私奉献的人民老师，经常要写一份优秀的教案，借助教案可以让教学工作更科学化。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我细心整理的八年级语文《我的母亲》教案，欢迎阅读与保藏。八年级语文《我的母亲》教案1一、文本内容本文是中学语文《现代语文选读》其次单元的一篇重点课文。他第1页共46页是作家胡适的一篇感怀亲情的叙事散文。作家在文中塑造了一位宏大的母亲形象，用朴实的语言叙说了母亲的生活琐事，虽然没有什么剧烈的抒情，但是读来却能感到作者的深情。作者的母亲是一位失去丈夫的妇女，她对儿子的爱，或许显得有些苛刻;但是是出于一种纯粹的天性和直觉。而正是这种血浓于水的爱，深深地打动了作者和我们每一个人的心。二、教学目标及依据(一)教学目标1、体验文中真情，品尝作者写作的意图。第2页共46页2、体会散文形散神不散的特点。3、能对作者的感情有所感悟，使自身的人生观、价值观得以升华。(二)确立目标的依据1、本文虽然是重点课文，但是语言通俗易懂，感情深厚而深厚。学生在读懂文本的基础上揣摩作者的意图，通过联系自身，体验人物的情感经验，即走进文本又跳出文本，与社会接轨，进而品尝亲情。这是语文人文性的基本要求。2、文章主题和思想一目了然，重要的是使学生在体会作者情感第3页共46页的基础上自觉联系自身的实际生活，有所体会、感悟深厚的至爱亲情通过对详细微小内容的探讨和思索，使学生产生一个至爱亲情的空间激励学生沟通个人的情感故事和感悟，通过课外迁移阅读，将其对亲情的理解升华到更高层次，在语文学习中提高自身的人生观、价值观这是语文教学的重要任务之一。三、教学设计(一)整体设计这是一篇重点课文，必需调动学生的学习主动性，使课堂变成自主、沟通和发觉的乐园。因此在首先用歌曲、诗歌导入亲情的基础上第4页共46页先让学生们自主阅读，使其整体把握文章内容，再与学生一起找寻课文的详细事务，共同探讨，挖掘文章内涵、体会散文特点;接下来启发学生联系自身及社会生活实际，讲解并描述自身所历所感的亲情故事，理解亲情对人的精神滋养作用。最终联系阅读资料并在音乐中感悟亲情，使思想得以净化、灵魂得以升华。(二)教学课时：三课时。(三)教学工具：多媒体课件、阅读材料。四、教学过程与策略(一)创设情景，激趣导入第5页共46页策略：播放《妈妈再爱我一次》的音乐及片断，倒入课文主题，用古诗《游子吟》引出新课。(二)解读文本，共同探讨策略：学生自读课文，通过文中叙述的亲情事务，揣摩母亲与儿子之间的至爱亲情。让学生找出亲情事务并抒发自己的见解——先与同桌沟通，然后在班内进行讲解并描述，让其他同学点评、补充，以此激发学生参加学习的热忱，达到把握课文内容的目的。(三)体验感悟，链接生活策略：通过老师提问的方式，引导学生将课文和自身生活体验紧第6页共46页密联系，体现语文学习的感染力。问题：1、作家叙述的是日常琐事，为什么却有无限的感人力气?2、天下写母亲的文字何其多也，但胡适的《我的母亲》为什么经常被不同选本的编者所看重呢?它有着怎样的独特魅力呢?(四)阅读迁移，提升自我策略：通过老师声情并茂的朗读，将学生带入纯美的心灵空间，让补充的课外阅读材料丰富亲情的含义，也为学生进一步理解亲情、完备自己开拓更广袤的天地。第7页共46页出示阅读材料《背影》，边看边听老师朗诵，然后沟通内心体会提问：你有过类似的体验吗?当你面对父母那近乎“苛刻”的关怀，将如何面对?又将如何报答父母的亲情，现在如何做?将来呢?布置学生课后写一篇随笔。播放歌曲《常回家看看》，在歌曲中结束这一课这样就将语文课堂从课内延长到课外，在歌声中以发人深思的问题结束本课教学，让学生思索回味。八年级语文《我的母亲》教案2教学目标：1、了解胡适的成长经验，理解、思索母爱及深远意义。第8页共46页2．理解文意，概括、提炼文中的'母亲形象。3．从文中获得有益的人生体验和启迪。4、联系生活体验，体会母爱，培育孝敬母亲的感情。教学重点：概括提炼母亲的形象，感悟作者的思想感情。教学难点：理解作品的深层内涵和写作方法。教...
