幼儿园图书室活动参考计划幼儿园图书室活动打算1一、指导思想：依照幼儿园的要求，强化图书治理，充分发挥图书室在教学教研和施行素养教育中的作用，提高图书资源的使用价值，使图书室的治理工作进一步科学化、标准化，突出图书室在促进幼儿开展的作用。。一、活动目的1、培养幼儿阅读适应和兴趣2、通过阅读使幼儿具有初步的阅读理解才能，包括故事内容、情节3、在阅读中开展幼儿的想象和制造才能，鼓舞幼儿讲述故事续编故事等4、感受文学中语言美三、活动时间各班严格按照“部室活动安排表”按时进入图书室活动四、活动方式1、集体阅读。选择短小精悍、有兴趣、情节强的故事作为讲述内容。2、自主阅读。幼儿依照需求自由阅读，老师巡回指导。3、“小小广播员”讲述，推选1-2名优秀的有经历的幼儿为大家讲故事。4、故事情节再现，情景表演。运用头饰、面具、玩偶等，分角色进展表演，加深幼儿的理解。5、续编、创编故事。6、通过多媒体等手段，让幼儿欣赏文学作品。五、活动流程1、活动预备。老师讲解阅读的规则及考前须知2、依照主题内容进展阅读活动。(内容见打算安排表)3、活动总结点评4、活动完毕，图书归整，填写记录表六、评估与反思老师经常对图书室活动进展总结、反思，扬长避短。关于存在的缺乏应及时改良，为日后的活动开展打好根底。幼儿园图书室活动打算2一、指导思想：以《幼儿园教育指导纲要》及《3-6岁儿童学习与开展指南》为依照，依照幼儿园的工作要求，进一步提高对图书室的重要性的认识，充分发挥图书室在教育教学及施行素养教育中的作用。幼儿的语言才能是在运用的过程中开展起来的，开展语言的关键是创设一个能使他们想说敢说的环境，为幼儿提供丰富的、适宜的低幼读物，通过看图书、讲故事，培养幼儿观察、经历及语言表达才能，拓展幼儿视野，为幼儿打开一扇窗户。为了更好地发挥图书室的功能，让幼儿欢乐地阅读，特制定以下打算。二、活动目的：1、科学化、标准化治理图书，充分发挥图书室第二课堂的效能2、培养幼儿的阅读适应，激发阅读兴趣3、开展幼儿观察、思维、想象及语言表达才能三、活动内容安排：9月：中班(一)集体阅读：1、《小快活卡由系列》选读2、绘本《兔子兔子红眼睛》讲读(二)自主阅读：选择中班书目大班(一)集体阅读：1.《做最棒的本人系列》选读2.绘本《爱听故事的大熊》讲读(二)自主阅读：选择大班书目10月：中班(一)集体阅读：1.《小狗奇普系列》选读2.绘本《晴朗的一天》讲读(二)自主阅读：选择中班书目大班(一)集体阅读：1.《打动小孩心灵的经典童话系列》选读2.绘本《3号桌子》讲读(二)自主阅读：大班书目11月：中班(一)集体阅读：1.《儿童素养教育精品阅读系列》选读2.绘本《今天早上真喧闹》讲读(二)自主阅读：中班书目大班(一)集体阅读：1.《儿童逆商培养故事系列》选读2.绘本《驴小弟变石头》讲读(二)自主阅读：大班书目12月：中班(一)集体阅读：1.《毛毛熊真棒系列》选读2.绘本《谁吃了我的粥》讲读(二)自主阅读：中班书目大班(一)集体阅读：1.精品童话《灰小姐》讲读2.绘本《牙医有蛀牙》讲读2017年3月中班(一)集体阅读：1.绘本《赶牛车的人》讲读2.绘本《我是什么》讲读(二)自主阅读：大班(一)集体阅读：1.绘本《吃掉你的豌豆》讲读2.《小小广播员》讲故事(二)自主阅读：4月：中班(一)集体阅读：1.《小老鼠丹尼的梦想故事系列》选读2.绘本《城里最美丽的巨人》讲读3.“小小广播员”讲故事。(二)自主阅读：大班(一)集体阅读：经典童话《囫囵吞枣》故事情景表演(二)自主阅读5月中班(一)集体阅读：1.《鲁滨的成长苦恼系列》选读2.绘本《小老鼠和大老虎》讲读(二)自主阅读大班(一)集体阅读：1.绘本《谁偷了包子》讲读2.续编故事(二)自主阅读：6月中班(一)集体阅读：1.文学作品欣赏2.绘本《一园青菜成了精》讲读大班(一)集体阅读1.文学作品欣赏2.绘本《松鼠先生找幸福》3.“小小广播员”讲故事幼儿园图书室活动打算3一、指导思想：阅览室历来被称为知识和理想的“第二课堂”，关于幼儿的身心健康，学问的增加大有好处，也有利与他们各项素养的平衡开展和全面提高。由知识、观念、情感、认识多种要素构成的整体素养，在未进入社会大...
