2022四年级语文教案《巨人的花园》四年级语文教案《巨人的花园》作为一位无私奉献的人民老师，时常要开展教案打算工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我细心整理的四年级语文教案《巨人的花园》，仅供参考，希望能够帮助到大家。四年级语文教案《巨人的花园》1第1页共150页1．相识8个生字，会写12个生字。正确读写“鲜花盛开”“鲜果飘香”“洋溢”“允许”“隆冬”“孤独”“狂风大作”“雪花飘舞”“草翠花开”等词语。2．有感情地朗读课文，能依据课文内容想象画面。3．读懂课文，明白欢乐应当和大家共享的道理，情愿和同学沟通阅读的感受。引导学生了解故事内容，激发阅读童话的爱好，想象画面，体会巨人思想感情改变的缘由。第2页共150页体会这篇童话在表达方面的突出特点。1．多媒体课件。2．《巨人的花园》故事原著。第一课时一、情境导入师：同学们，喜爱看童话故事吗？童话动人的故事和美丽的语言第3页共150页总能把我们带入美妙的情境。英国的《高雅》杂志将王尔德和安徒生同日而语，说他的《巨人的花园》（师板书课题）堪称“完备之作”今日就让我们一同走进王尔德笔下的童话世界，去感受童话的无穷魅力吧！师：请同学们齐读课题，你们有什么问题想问吗？师：学贵生疑，疑则进也。解疑的最好方法就是品读全文，让我们在字里行间寻求答案好吗？二、初读感知（一）出示自读要求第4页共150页请学生选择自己喜爱的方式读一读课文，留意读准字音，认清字形，读通句子。读完以后，想想自己能解答其他学生提出的哪些问题。（二）学生自由读书给学生一个选择的空间，让其在没有约束的情境下自主阅读，获得自己独特的阅读体验。（三）检查自学1．检查生字认读状况。2．结合生活实际理解“训斥”“注视”等词语。3．说一说是用什么方法记住生字、理解词语的。第5页共150页4．指名学生分段朗读课文。三、再读课文师：请同学们默读课文，用直线标出巨人叱责孩子们的话。（一）学生勾画，老师巡察。（二）学生汇报。四、指导书写师：本课有很多难认、难写的字，同学们快找一找，想一想哪些字简单出错？四年级语文教案《巨人的花园》2第6页共150页一、教学目标1.学会本课生字，能正确读写“溢、添、拆”等12个生字;结合语境理解“洋溢，热闹，冷酷”等词语的意思，并能复述故事梗概，把握故事的主旨。2.通过小组合作探讨，理清故事的发展脉络。3.从故事中体会“没有孩子的地方就没有春天”的深刻含义，明白“与人交往要和善友好”道理。二、教学重难点第7页共150页通过几次情节的对比来理清故事发展脉络。明白故事带来的深刻道理并运用到生活实际。三、教学方法朗读法、合作探究法、情境创设法。四、教学过程(一)创设情境，导入新课故事导入：请同学上台讲童话故事《皇帝的新装》。导入语：同学们之前都看过哪些童话故事?谁上台给咱们讲讲第8页共150页《皇帝的新装》这个故事，你们从中明白了一个什么道理?今日学习新的童话故事《巨人的花园》，看看学完之后你又有怎样的启示。(二)初读课文，整体感知(默读课文，学习生字词，疏通文意)1.读准字音，相识生字。2.检查生字词驾驭状况。3.疏通文意：文中讲了一个什么故事?请同学简洁复述。(生回答并总结)(三)抓住重点，体会情感1.请两名同学，一个扮演旁白，一个扮演巨人，进行分角色朗读第9页共150页课文，并在读完之后，赐予刚好的朗读指导。2.接下来请同学们4人为一小组，根据以下3个问题进行5分钟的探讨，也可以列提纲的方式进行探讨：巨人几次斥责孩子们?每一次孩子们又都是怎样反应的?每一次都发生了什么不行思议的事情?最终结局怎样?巨人最终明白了什么样的道理?在讲的过程中，熬炼同学们结合语境理解词语含义的实力，例如第10页共150页理解“洋溢，热闹，冷酷”等词语的意思。3.请同学们齐读巨人明白的第9自然段，并边读边想象画面，体会“没有孩子的地方就没有春天”深刻含义。(四)拓展延长，情感升华把“没有孩子的地方就没有春天”这句话让学生进行换句表达，增加表达实力的同时能够让这个道理深化孩子们的心里，并指导自己以后的生活。(五)总结全文，回顾学问请同学上台当...
