2022太阳是大家的教学反思太阳是大家的教学反思身为一名到岗不久的人民老师，我们的任务之一就是课堂教学，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，那要怎么写好教学反思呢？以下是我细心整理的太阳是大家的教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。太阳是大家的教学反思1《25太阳是大家的》第一课时教学反思第1页共72页《太阳是大家的》是一首儿童诗。全篇用拟人化的手法，把太阳当作全世界孩子的挚友，描绘了一派蒸蒸而上的景象。诗歌内容简洁但字里行间却意境深远，是培育学生关爱他人，关爱世界，关爱和平进行人文教化的一篇好教材。优点与不足：俗话说：“爱好是最好的老师。”在进行教学设计时，我依据《新课程标准》的要求，结合诗歌特点，将教学本课的思路确定为：情境促读，读中悟情。进而让学生更好地理解诗歌的含义这正如朱熹所说：“书读百遍，其义自见。”教学本课时，我努力营造出一个民主、和谐、宽松的教学情境，以唤起学生情感的共鸣，让第2页共72页他们学得兴致盎然。比如老师精彩的范读，精致的画面，动情的语言让学生入情入境，读得有滋有味。《25太阳是大家的》其次课时教学反思《太阳是大家的》寓意“世界是大家的”，只有全世界人民加强理解和信任，各国人民才能和平共处，人类才会有更美妙的明天，全世界的孩子才能共在一片蓝天下，共享太阳的暖和、世界的和平、社会的安静。如何让学生理解诗歌所蕴含的寓意呢？“书读百遍，其义自见”。这节课我致力于通过有感情的、特性化的朗读手段，让学生走进文本，体会“鲜花上撒满了太阳的金光，小树在太阳的照射下生第3页共72页长，小挚友们在暖和的阳光下欢乐嬉戏”的情景，从而感受语言的精致。同时这节课还补充了课外诗等以起到更好的学习效果。太阳是大家的教学反思25月8日在海盐试验小学低段教研组长，县语文学科带头人卢老师的带领下，试验小学的沈老师给我们送来了一堂三年级语文课《太阳是大家的》。课后卢老师作了精彩的点评，还与我校的老师进行沟通，下面我就谈谈自己肤浅的想法。一、聪慧孩子是夸出来的。第4页共72页今日的课上，我们看到了老师在评价激励孩子方面很多闪光的细微环节。“你很会思索！”，“自信的小手举起来了！”“你的声音真好听，假如再洪亮一些会更好，。”，“怎么难读的词语都会读，来教教大家！”，“齐读的声音真好听！”“最会写字的孩子是坐得很端正的。”，“染字用的真奇妙！”等等。课堂上，老师的那一句句表扬，一次次笑脸，一个个那倾听的眼神，都给学生（我们）留下深刻的印象。孩子的一句话，一个眼神，一个动作也给我们的课堂充溢朝气。沈老师的那么会发觉，会捕获，会夸奖，而且没有重复，真是不简洁，看着平常不怎样的孩子说的井井有条，真是想不到。我想第5页共72页作为老师，就应当想沈老师那样时时刻刻关注孩子，珍视每一颗童心捕获他们身上的闪光点，这就会让我们的教学更精彩。二、注意朗读教学，读中感悟，读中理解，读中提升。这首美丽的小诗，只有在反复诵读中才能理解其蕴含的思想情感课上，老师采纳了各种形式的读，指名读，小组读，范读等等。每次读都是有目的的指导，让学生带着自己的感受，理解去读，如：老师读了以后，你仿佛看到了什么？你从哪些词句读懂了什么？假如你把这些漂亮的景象记在脑中老师就更佩服你了？这些提问，不仅加强了读的引领，也强化了孩子在读中的的感悟，理解。使学生在反复朗读第6页共72页中逐步学会了思索，学会了读书，体悟感情，实现了从语言文字到文本内容，从文本内容到语言文字的提升。三，细心设计，突破重难点老师课前细心备课，不仅制作了精致课件，激发了学生的学习欲望。在重点段的学习中，老师在引导孩子们感受太阳的无私和为大家带来的欢乐和暖和时，在诵读之余，还进行了语言文字的训练。抓有着丰富内涵和韵味的关键词，如“红彤彤”由读音—字形—叠词的扩展，还有就是“朵朵白云”的讲解，从词义的理解—白云的数量—叠词的扩展等方式来细细深化理解太阳的无私。在利用品词、诵读重点第7页共72页段，调动学生的情感体验后，沈老师擅长抓住时机，刚好填补课文的留白处：一天中太阳...
