2022《假如》说课稿《假如》说课稿作为一位兢兢业业的人民老师，经常须要打算说课稿，借助说课稿可以更好地提高老师理论素养和驾驭教材的实力。那么应当如何写说课稿呢？下面是我整理的《假如》说课稿，希望对大家有所帮助。《假如》说课稿1各位领导老师：大家好，今日我说课的题目是《假如我是汽车设计师》。我从六第1页共165页各方面对本课进行阐述。1、说教材。2、说学情。3、说教法。4、说学法。5、说教学流程。6、板书设计。首先：一、说教材1、本课的教学内容：本课的教学内容是《假如我是汽车设计师》是（人教版）小学美术第七册第十四课，本课属于设计·应用、和造型·表现领域的教学内容。2、本课教材的地位及作用：本课是继8课《校徽设计》、9课《精致的邮票》之后的又一节第2页共165页设计·应用及造型·表现领域的学问。8、9课学习的内容属于平面设计学问，后面学习中将学到立体造型的学问，所以本课起到铺堑的作用。3、本课的教学目标：本课的教学目标依据美术课程标准的理念结合教材特点与学生的实际状况设定的：（1）了解汽车造型的多样性，及汽车的组成部分和结构。（2）通过想像设计造型和功能独特的汽车。（3）培育创新精神，渗透爱国主义教化。第3页共165页4、本课教学的重难点：本课的教学重难点是通过想像设计出造型和功能独特的汽车。5、本课的教学资源：本课的教学资源是多媒体课件及汽车模型、绘画材料和纸盒汽车模型等。二、说学情：学生已经有肯定的视察分析实力，口头表达实力也比较强，有着肯定的基本绘画设计实力。三、说教法：第4页共165页本科采纳的教法有提问法、讲解并描述法、及老师示范法。四、说学法：学生通过观看图片后思索分析在进行设计。五、说教学流程：（师）：好，下面我们一起走进课堂。一、引导阶段：1、开宗明义，直奔主题。（通过提问，观看模型，引出主题（师）：同学们看我手中拿的是什么？（师）：你们喜爱汽车吗？这些可爱的玩具汽车伴随着我们华蜜第5页共165页的童年。你们想学画它吗？2、出示课题：《假如我是汽车设计师》（师）：今日我们就来学习14课《假如我是汽车设计师》。3、爱好入手，粗略了解汽车的发展。（师）：你们想了解汽车的发展吗？大家猜他是谁？他就是德国工程师卡尔、本茨先生。他独创了世界上第一辆汽车，这辆车命名为（奔驰一号）这个品牌的汽车遍布了世界每一个角落。从今汽车变更了人们的生活方式，成了人类不行缺少的交通工具。目的：采纳色调明丽的汽车模型导入本课，有利于调动学生对学第6页共165页习产生深厚爱好和创建欲望，所以我选择学生熟识的汽车模型引入课题。让学生了解汽车的发展，使学生初步对创新精神的理解，并概括出创新给人类生活带来的便利快捷。二、发展阶段：1、观赏不同款式的奔驰汽车。（师）：经过多年的发展，现在的奔驰汽车变成什么样了呢？下面我们去看一看。（黄色上翻车门汽车概念十足。紫色神奇浪漫。银色上翘车门经典优雅。这辆更是特性十足。目的：使学生感受到汽车经过多年的发展后，不论从汽车的外形到主体结构及色调上都发生了第7页共165页巨大的改变。使汽车变得不仅更加的好用舒适，而且轻巧美观。2、找出汽车的外形共同点。（师）：看了这么多的汽车，你能找出它们都有哪些共同点？大家说的真棒，汽车的主要组成部分由车头、车厢、车轮等组成。）目的：使学生对不同款式色调明丽的汽车的基本主要结构有一个基础的相识。对后面的设计进行了有力的铺垫。3、观赏不同功能的汽车图片。师：看了这么多的轿车，接下来我们再来看看其他用途的汽车。（运输车、竞赛车、玩具车、购物车等。）汽车变更了人们的生活方第8页共165页式，更让生活变得多姿多彩。目的：使学生了解汽车用途的多样性进而感受到汽车变更了人们的生活方式，让生活变得多姿多彩。4、观看并相识到汽车带来的危害的图片。（师）：汽车带来便利的同时，也带来了一些相关的危害。（了解汽车造成的交通堵塞及交通事故和汽车尾气的危害）。目的：使学生相识到汽车给人类带来便利的同时，也产生了一些难题如：交通堵塞、交通事故、及汽车尾气对环境的污染和造成石油的巨大消耗等问题。第9页共165页5、思索...
