2022写字教学总结写字教学总结汇编五篇总结是事后对某一阶段的学习或工作状况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性相识上来，不如我们来制定一份总结吧。那么总结应当包括什么内容呢？以下是我为大家整理的写字教学总结5篇，希望对大家有所帮助。写字教学总结篇1第1页共33页写字是小学阶段一项重要的基本功训练，把汉字写得正确、工整美观，可以提高运用汉字这一交际工具的精确性和效率。对小学生进行写字教化，不仅仅是培育学生写得好字，更是对学生进行道德素养意志毅力、智能素养、审美情操的培育。回顾这一学期，即劳碌，又充溢，有很多值得反思和总结的地方。现将本学期的工作做一个小结借以促进提高。1、激发学生的写字爱好。爱因斯坦说：“教化应当使供应的东西让学生作为一种珍贵的礼物来接受，而不是作为一种艰苦的任务要他去负担。”可见，写字教第2页共33页学要激发学生的写字爱好，学生有爱好，才能自觉练字；没有爱好，就简单写得潦潦草草，敷衍了事。我们在教学中利用各种方法来激发学生的写字爱好：有时向他们介绍我国书法家勤学苦练的故事；有时通过举办作业展览、书法展览提高孩子们的写字爱好……创设良好的课堂气氛，对写字教学来说是至关重要的，只有使写字教学活动在爱好盎然、心情高涨中进行，才能收到良好的教学效果。2、培育良好的书写习惯。《新课程标准》指出：“写字教学要重视对学生写字姿态的指导引导学生驾驭基本的书写技能，养成良好的书写习惯。”小学生写字第3页共33页姿态不正确，危害不小，影响写字质量，养成不良习惯；还影响生长发育、不利于身心健康。我们实行了一系列规范指导措施：如向学生讲明姿态不正确的危害性，做到姿态不规范不动笔；找缘由，进行针对性个别指导；寻求家长的协作，做到要求一样；同桌相互监督，随时提示。从而有效地规范了学生的写字姿态、执笔方法、疼惜写字用具和仔细写字的良好习惯与看法，使学生普遍形成了较好的书写习惯。3、改进写字教学评价。写字教学评价应有利于引导绝大多数学生对写字、书法的爱好，养成正确的写字姿态和学会具有基本规范的写字技能。我们老师对班第4页共33页里的写字评价，特殊要关注仔细书写看法和良好写字习惯的培育，留意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整齐。而不是简洁的只看到他写出的字就下个结论。只要学生有进步哪怕微乎其微，哪怕和其他学生比，还有很大的差距，哪怕只是姿态方面，我们也会即时表扬，让学生体会到自己的努力，自己有了收获。4、要求严格，贵在坚持我们老师都有同感，有些学生无论在什么状况下，写字都很工整而有些学生，只有在书面作业时，才会仔细，否则，写出的字像变了个人。我们常常告知学生，要练一手好字，很重要，但绝不是一两天第5页共33页的事，每一次写字，都要写出最棒的。只有这样，才会不断进步，才会有收获，没有好的写字看法，是写不出美丽的字。在平常的写字训练中，我们老师常在学生中来回巡察，发觉问题刚好实行措施，指导并帮助其改正。另外，老师每次写字指导，都要求学生细致视察每一笔画在田子格中的位置，哪些笔画要突出，哪些笔画有改变，都要留意到。特殊是对于我们低年级的同学，只有仔细把握每一笔的落笔位置，才会把每一个字写美观、匀整。5、常常举办各种写字活动为了提高学生的写字爱好，我们每个班依据本班详细状况都开展第6页共33页了一些活动，如定期实行作业展览；比一比谁作业本上的星多，笑脸多；单元测试有书写加分等。这些活动让孩子们体会到仔细写字的乐趣。经过一学期的努力，我们写字教学取得肯定的成果，但仍存在许多的问题，比如有的孩子，你看着他写，他能按笔顺写，你一离开，他还是按自己的写法去写；有的孩子握笔姿态难以订正；有的孩子性情浮躁，不能静下心来写字，作业不工整等。写字教学要从小抓起，从一起先握笔写字就要严格要求，否则一但养成坏习惯就难以订正了。写字教化，不是为了培育少数的书法家，而是一种教化，是一种第7页共33页面对全体学生最基础的教化。对学生来说是实力培育、学习习惯的...
