2022中考语文复习攻略中考语文复习攻略初三生必看：中考语文复习攻略一、学习和探讨《考试说明》语文复习的全过程，可以说是透彻理解和全面落实《考试说明》的过程，把学问点从整体上重新梳理一下，在复习中加强针对性的专题训练，并不断的归纳、领悟、运用。克服复习的盲目性和随意性，力求使复习更具针对性和有效性。同时，留意探讨各地中考试题，拓第1页共10页宽学生探究思路。引导学生多层次、多侧面、多角度，从点到面，从整体到局部地拓宽探究问题的思路，进一步提高学生的感悟实力。中考试题具有肯定的导向功能，老师要留意探讨每类试题的设计特点，评分标准，努力使平日的教学设计、训练评价以及语文活动与试卷的要求、试题的特点、评价的标准一样起来。通过学习，不但要提高学生的语文实力，而且还要在考试中取得好成果。二、精练习，夯实复习内容练习题是学生驾驭学问的载体，材料质量是保证复习效益和质量的最基本的前提和最根本的保证。时间对于初三学生尤其珍贵，老师第2页共10页要精选习题，保证习题的数量和质量，不搞无谓的重复。特殊是记叙文、争论文、说明文，最有效的训练手段应当能够引起学生的有意留意，站到更高的角度去谛视习题的特点和规律，使学生收获的不只是关于一篇练习的体会，而是一种答题的方法和思想。可以在训练新的学问点的同时，对旧学问、旧方法进行穿插式的回顾练习。复习中留意总结规律方法，举一反三，选题留意前挂后连，循环训练，循环强化，从而夯实复习内容，保证训练的效率。三、文言文字字落实，注意方法通过多次考试，我们发觉文言文翻译仍是弱项，暴露出许多问题第3页共10页如没有字字落实的意识，关键词翻译不准，失分严峻。我们应明确一个原则：直译为主，意译为辅。要求学生作到字字落实，忠实原文，在的确无法直译时，才酌情采纳意译手段。留意对重点课文的反复诵读与识记，重点词语反复训练。(有的中学学校采纳自助餐的方式，让学生每天翻译一小段，或两三个句子，强化翻译意识，提高翻译实力)七到九年级的文言文要越读越熟，至少要复习2-3遍，一遍的复习周期要越来越短。同时加大课外文言文的训练诵读与练习，这一点可穿插其中，课内与课外循环往复，螺旋式上升。四、要反扣课本第4页共10页由于复习时间跨度较长，历时2--3月之久。一般而言，学生对课本重点内容的遗忘会比较严峻。词语、诗文名句、文学常识、文言实、虚词的意义、名著阅读等内容同样须要穿插复习。老师定期检查保证课本内的学问不能丢分，做到滴水不漏。但仍要留意时间安排，不能在课本里跳不出来。五、学生表述要规范学生语言表述规范，不仅有利于在人群中的沟通与沟通，而且答题也能充分反映出自己真实的语文实力，提高考试的成果。在教学中要留意培育学生良好的语言表述习惯，引导学生回答问题要留意语气第5页共10页适中，相互承接，主次分明，先后精确，文通句顺，言简意赅。六、加强作文教学写作是一项综合性很强的语文实践活动，是语文的半壁江山，仅靠每学期8篇大作文，是难以提高学生作文成果的。要加强学生的写作训练，如写小作文、周记(日记)、调查(访问)记等;调动学生的写作爱好，激发学生的写作热忱;要加强指导，加强各类文体的写作指导，加强审题的指导，加强选材的指导，加强布局谋篇的指导，加强写作方法的指导，加强语言运用的'指导，加强作文修改的指导;对各种文体进行适度训练，不要考什么文体就练什么文体，不考的不练，第6页共10页造成学生写作缺失，要以记叙文训练为主兼写其它文体;要增加学生的写作样式，如：缩写、扩写、续写、插写、改写，整篇练习、片段练习、仿句练习等;要走出“淡化文体”的误区。作文教学过程中不要被单一的文体要求，挤压了学生的思维的空间，给学生以自由选择文体的权利，更好地挖掘学生的写作潜力。1.强化语言关，努力凸现文章的视觉效果综观几十年的考场作文，高分作文无不是语言畅通、文采飞扬的要求学生体现“六个一”：拟好一个题目、写好第一段、写一组排比句、引用一句名言名句、写一个好结尾，写一副好卷面。注意文章的第7页共10页整体性，好题目，好开头、好例子、好段落、好结尾，争论文要尽早提出...
