2022后滚翻说课稿后滚翻说课稿作为一名辛苦耕耘的教化工作者，经常要依据教学须要编写说课稿，说课稿有助于提高老师的语言表达实力。那么什么样的说课稿才是好的呢？下面是我收集整理的后滚翻说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。后滚翻说课稿1各位评委老师，大家上午好，我今日说课的内容是水平二-四年第1页共77页级技巧单元中的《后滚翻》第一课时，我将从说指导思想、说教材、说学情、说教学目标、说教学过程、说教学特色对本课进行设计。一、指导思想本次课以“健康第一，欢乐体育”为指导思想，在教学中采纳多种练习形式，结合实际教学情境和激励手段，激发学生的学习欲望与运动爱好。充分挖掘教材的外延与内涵，以学生为主体，老师为主导培育学生学以致用的实力。在保障平安第一的前提下，结合学情，引导学生探究、沟通、互动的学练，让学生在学练中体验沟通、协作、竞争和克服障碍的感受，关注个体差异，做到因材施教，使每个学生第2页共77页都体验到胜利的乐趣，从而达成学习目标的完成。二、教材分析本课选自《体育与健康》水平二四年级体操技巧项目的滚翻类教材，滚翻是学生宠爱的体育项目之一，有着发展平衡、灵敏、协调实力和空间感知觉的作用，学生比较喜爱练习。同时，滚翻类教材也是贴近我们生活的基本活动之一，在现实生活中有着自我爱护的好用价值。通过本课的学习，还可以为以后的技巧组合动作的学习奠定基础。三、学情分析四年级学生活泼好动，留意力不易集中，但对于簇新的、趣味性第3页共77页高的练习简单产生兴奋点，敢于挑战自我，勇于探究。对于四年级的学生来说，他们已经具备了肯定的运动实力，对新教授的动作感到新奇，仿照实力比较强，情愿仔细地跟老师学习。四、教学目标1、通过本次课的练习，知道臀、腰、背、肩、后脑依次着垫以及后倒快、团身紧、翻掌贴肩对后滚翻的作用。2、能基本做出臀、腰、背、肩、后脑依次着垫的动作，并逐步向后倒快、团身紧、翻掌贴肩等目标努力，从而发展学生的柔韧性、协调性、空间感和思维实力。第4页共77页3、通过本课的学习，培育学生平安意识与自我爱护实力以及在合作学习中共享胜利的阅历，共同体验运动的欢乐。五、教学重点与难点（1）教学重点：手推地面、快速后倒、团身紧、翻掌贴肩（2）教学难点：翻掌贴肩和推手的时机五、教学过程我分六个步骤来说一说，包括课前打算、激趣导入、预热身心、驾驭技能、合作拓展、复原身心。（一）课前打算第5页共77页老师提前2-3分钟与学生进行沟通，把自己所知道的一些状况与学生互动。并提示学生把硬的、尖锐的东西从口袋里拿出来，保证自己和他人的平安。分析：增进彼此的了解，建立和谐的师生关系，培育学生对自己对他人负责的平安意识。（二）激趣导入首先由体育委员整队、检查人数。简洁的师生问好后，老师宣布本堂课的教学内容及要求尤其加强平安教化。俗话说：“没有规则，不成方圆。”良好的课堂常规有助于建立正常的教学秩序和严密课的第6页共77页组织，所以这一部分的内容必不行少。然后老师运用情景导入法导入：同学们，你们在平常走路的时候有没有摔过跟头啊？不当心向前摔倒的时候我们怎么来爱护自己啊？学生反馈。“恩，好的。芦老师今日和大家共享一下，当我走路不当心向前跌倒的时候，我会抓紧用手一撑，像只刺猬一样缩紧身体做一个前滚翻的动作来进行爱护（必要时运用讲解示范法做出动作）。但是假如是向后倒时，我们如何爱护自己呢？这就是我们这节课要学习的内容——后滚翻。分析：老师从前滚翻的作用切入，然后揭示本堂课要学习的内容第7页共77页同时让学生了解后滚翻的作用。（三）预热身心学生随老师慢跑进行叫号抱团的嬉戏，并通过这个嬉戏达到队伍的调动，两人一张垫子，围成一个圆形，面队中间站好。由老师运用讲解法边教学生相识身体的各个部位边引导学生做打算活动，从而让学生相识头、后脑、肩、肘、腕、掌心、手背、以及蹲撑、翻掌、推掌等动作。分析：学生随老师提示边看示范边做打算活动,这些都是在教材的学习中要接触到的，老师提前在学生做打算活动的时候灌输给学生第8页共77页让学生在头脑中建立动作映像，便利后续的教学，老师在教学中...
