主题班会教案之初中“走近清明，感受传统”主题班会方案一、设计背景《国家中长期教育改革和开展规划纲要》中指出“注重知行统一。坚持教育教学与消费劳动、社会实践相结合。开发实践课程和活动课程，加强学生科学实验、消费实习和技能实训的成效。充分利用社会教育资源，开展各种课外及校外活动。加强中小学校外活动场所建立。加强学生社团组织指导，鼓舞学生积极参与志愿效劳和公益事业。”清明节是我们中华民族的一个重要传统节日，是祭祖和扫墓的日子，也是郊游踏青的好光阴。清明节这个中国传统节日被已列入国家级非物质文化遗产保护名录，还列入法定国假日，这表达了国家对传统民俗节日的注重。然而，青青年学生尽管热切希望清明小长假，但对这个节日的民俗意义和相关传统文化知识却知之甚少，他们认为祭祖是老人的事，甚至认为是封建迷信，而扫墓则是出游的幌子，至于清明节的来历、风俗、文化内涵等他们知之甚少。因此召开此次主题班会，让学生在活动中感知传统民族文化、加强感恩思源精神。二、活动目的1、通过此次主题班会，希望学生作为一个炎黄子孙能全面正确地理解清明节，深切感受清明节的文化内涵，积极地过一个有意义的清明节。2、通过此次主题班会引导学生理解中华民俗、风情和传统美德。加强学生对孝悌、慎终、追远、民德归厚的理解和升华在缅怀革命先烈的丰功伟绩的根底上，继承先烈遗志，发扬革命精神，珍惜如今的美妙生活。3、通过这次主题班会，加强学生对传统文化的认同感，热爱民族文化，主动地传承民族文化、弘扬民族文化。三、活动预备1、组织观看爱国电影《冼星海》。2、学生课前搜集、整理与清明节相关的知识、图片、故事。3、布置每位同学书写“致已故的亲人或某位本人崇拜的人物的三行情书”。4、每组选假设干名学生参加“清明知识知多少”竞赛，预备竞赛的标题。5、制造PPT课件。四、活动时间与地点3月30日（周五）下午14:10——14:50，预初（5）班教室五、活动过程1、开场主持人甲：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂，在这个静默的节日，我们纪念远离的人。主持人乙：再过几天确实是清明，三点为清，日月为明，我们追思逝去的人。主持人甲：今天，就让我们一起“走近清明，感受传统”吧。主持人乙：那么，关于清明，你终究理解多少呢？主持人甲：下面让我们进入“竞答交流”环节，让大家一起来说说清明节的由来和清明节的风俗吧。2、活动：竞答交流——说一说清明节的由来和清明节的风俗学生交流：1、简述晋文公与介子推的故事（略）2、大约始于周代，已有二千五百多年的历史。它在古代不如前一日的寒食节重要，由于清明及寒食节的日期接近，民间渐渐将两者的风俗交融，到了隋唐年间（581至907年），清明节和寒食节便渐渐交融为同一个节日，成为扫墓祭祖的日子，即今天的清明节。从此，清明节踏青扫墓成为中华民族一种固定的风俗。设计意图：通过学生本人搜集、整理并讲述清明节的由来更能让学生深化领会清明节的文化内涵。主持人甲：清明节的风俗是丰富的，最主要的仍然祭祖扫墓。（播放清明节风俗活动影像材料或展示有关图片，最后播放一组民间扫墓、祭祖图片或影像。）主持人乙：看了最后一组图片影像，同学们有什么方法？这是封建迷信活动吗？对待我们的祖先我们该不该缅怀，该如何缅怀？3、活动：小组讨论——说一说对待我们的祖先我们该不该缅怀，该如何缅怀？学生讨论：（全班同学分成讨论小组，并由小组代表答复）主持人甲：清明祭祖不可少，“扫墓祭祖”可以协助我们“追思祖先、勿忘生者”，理解本人生活和事业根底的真正内涵，能激发人们勇于生存和追求幸福的斗志，更能表达人类生生不息、繁衍永续的精神。扫墓祭祖可以促使我们加深对本人生命本来的认识，让每个生者都牢记本人身世的渊源、理解本人生命的脉络。总之，面对祖先的照片或墓碑，表达浓浓的思念和真诚的敬意，是我们生活在这片陈旧土地上的幸福和动力。主持人乙：祭祖方式寄予哀思的同时也要保护城市环境，采取鲜花、水果、网上祭祀等“低碳”的文明祭祖方式，不随地燃烧纸币等祭祀用品，不乱堆乱倒等。设计意图：在这里适当指导学生通过本人搜集讲述清明节的由来，可以让其...
