2022大班教案《水》大班教案《水》作为一位杰出的老师，往往须要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我整理的大班教案《水》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。大班教案《水》1日常生活中，我发觉孩子们很爱玩水，对水很感爱好，但家长却第1页共78页因怕脏怕湿不能放开孩子的手脚，让孩子真正的去玩水。我抓住幼儿的这一爱好点，结合电脑设计了本次活动。让幼儿通过自己的操作活动：动一动，玩一玩，试一试来感知水的特性，使其在探究中获得学问。活动目标：1.激发幼儿对四周事物的新奇心和探究欲望，培育幼儿关切四周环境的主动情感。2.培育幼儿的视察实力，动手操作实力和探究实力。3.了解水及液体的特性。知道油，牛奶，颜料等都属于液体。第2页共78页活动打算：1.水，塑料袋，各种形态的瓶子若干。2.餐洗剂，颜料，胶水。3.电脑。活动过程：活动一：水的作用“老师今日带来了一个挚友——水。”老师出示水，并请幼儿说出水有什么用途，（渴了要喝水，洗手要用水，做饭要用水……）引出课题。第3页共78页活动二：了解水的特性：无色，无味，无固定形态，能流淌。1.请幼儿自己用瓶子，塑料袋等物装水，玩水，视察水的颜色，闻闻水的味道。老师引导幼儿发觉：水，无色，无味，无固定形态。2.请幼儿用塑料来玩水，用手捧水。引导幼儿发觉水是可以流淌的。活动三：知道水是液体的一种。液体是无固定形态，可以流淌的物质。1.“水就像小挚友一样，也有自己兄弟姐妹，比如：餐洗剂，颜料，油等等。他们同属于一个家族——‘液体’。”出示餐洗剂，颜第4页共78页料，油等。引出“液体”这个词。2.请幼儿视察水，餐洗剂，油，颜料有什么相同之处。引导幼儿总结液体的特性：无固定形态，可以流淌。3.请幼儿上机，从电脑里了解液体家族里还有那些成员（牛奶，油，胶水，……）。4.小结：液体是无固定形态，能流淌的物质。液体家族还有很多成员，如：油，油漆，牛奶，胶水，颜料……延长活动：请幼儿区分室内哪些物体是液体，哪些物体不是液体，为什么？第5页共78页大班教案《水》2活动设计背景爱玩水是幼儿的天性，在日常生活当中只要幼儿接触到水，就经常玩得很快乐。既然孩子们对水这么感爱好，于是我设计了好玩的水这一科学活动。活动目标1．初步了解水的基本特性，知道水德重要性。2．能主动主动地参加探究活动3．萌发节约用水，爱护水资源的意识第6页共78页教学重点、难点第一条目标意在丰富幼儿的基本认知，这是本次活动的重难点。活动打算1.物质打算：装有水，牛奶，醋的三个杯子。一盆水，图片，玩水的玩具。2.学问阅历：请家长给孩子讲一些生活中有关水于人们关系的故事。活动过程：探究活动——集体探讨——提取阅历——联系生活实际——拓展生活阅历——获得感悟第7页共78页第一个环节：探究活动（1）了解水是无色，无味的。（2）玩水探究水的基它特征其次个环节：共享沟通利用图片和幼儿已有的学问阅历，探讨水是从哪里来的？水有什么用途？让幼儿了解水在日常生活中的用途。知道人们喝的水叫淡水淡水资源在地球上是很有限的，只有幼儿相识了水，知道了水的形成过程，才能知道节约用水。第三个环节：拓展阅历第8页共78页让幼儿进一步相识水对与人们生活的重要性，知道人类没有了水就会面临巨大的危急。此环节我会利用图片来引起幼儿情感上的共鸣从而产生认知认同。第四个环节:谈话活动也是本次活动的结束环节:老师提出问题《如何做节约水的好娃娃》。激励幼儿大胆发言。表扬能将自己的节约水的方法介绍给别人的好娃娃，该环节可以很好地熬炼幼儿的口语表达实力。同时也对幼儿节约水的思想情感再次进行提升。教学反思第9页共78页我想：节约用水，爱护水资源应当从孩子抓起，只有这样才能渐渐唤起全社会的人都来自觉地节约用水。通过这个活动，我想孩子们对于生活中熟识的水肯定会有一个全新的相识。大班教案《水》3设计意图《露水蘑菇》是一个简短，温馨的故事，讲解并描述了一个特别爱挑食的小兔子通过爸爸恰当的教化，竟然把蘑菇、青菜、萝卜都吃掉了的故事。故事中兔爸爸的教化方式给了我们一个很好的启...
