中学数学教学中的几点体会十几年的中学数学教学工作让我受益匪浅。从心理学角度讲，十几岁的青少年都有强烈的好胜心理，而且他们在成功时，由于心理上得到欣慰和满足，很容易接受别人的引导和鼓励。因此，要使学生对数学产生浓厚的兴趣，除了注重情感教育外，还要破除学生对成功的神秘感，并处理好许多的“第一次”充分发挥“首次效应”的积极作用。应在教学中告诉学生，并不是每次考试都得满分才算成功。比如：能够圆满地回答老师的一次提问，能正确地解出一道习题，都算是小有所成。打破神秘感的关键是要每一位同学正确对待自我，学会自我竞赛，自觉地记住以往学习数学的成绩和表现，下一次要超过上一次。目前比过去进步就是胜利，就是自己在数学上的一次成功。另外，老师在教育中应多表扬鼓励，少批评讽刺，不歧视、多引导，不断地发现他们身上的长处和闪光点，鼓励他们扬长避短，不断进步。让学生树立自信心，鼓励他们走向成功之路。教师在教学中应有的放矢地安排教学计划，适当选择方法，将内容分层次地要求学生，使每个学生都能够听懂、学会、记牢，使每一位学生经常感受到成功的喜悦。所以，教师在教学中应该遵循“宜浅不宜深，宜慢不宜快”的原则。精讲多练做好个别辅导，做好分类指导，对基础好的学生提出更高的要求。这样可以使班里的后进生跟得上，使基础好的学生又“吃的饱”。从而使学生都尝到学习数学“成功”的甜头，进一步激发学习数学的兴趣。另外，在每次全校集会上，教师可以多讲优秀学生的事迹，讲他们优秀的品质，学习方面的经验，以激发其他同学的学习兴趣，为实现目标而拼搏。榜样的力量是无穷的，这样的教育富有想象性、感染性和可信性。一、化枯燥为有趣，让学生在快乐中学习数学多为抽象、枯燥的，学生学习起来感觉无味，这也是会影响学生学习兴趣的重要因素。教师在教学中可以尽量将书本上的知识加以研究，使之变为形象、生动、有趣的问题。例如：此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。在讲到负整数指数幂时，如何计算p-n（p，n是正整数）的结果？我模仿宋丹丹的腔调告诉学生：这个问题分三步：第一步先把负号盖上，第二步算出pn的结果，第三步取刚才结果的倒数就是最后结果。学生在愉悦中掌握了知识点。利用学生“好奇”的心理特点激发他们学习的兴趣。中学生正处于对任何事物都倍感好奇的年龄阶段，教师可以抓住这一心理特征，大胆创设令他们好奇的问题。例如：在讲相似三角形中，我指着操场上一棵参天大树说：“在只有一般工具的情况下我能得出这颗树的较准确的高度，你们知道怎么测吗？”然后告诉学生：“学习了今天的课后你也能测出树较准确的高度。”这样利用学生好奇的心理激发了学生学习的积极性。二、注重培养学生学习数学的方法1.教会学生预习的方法。预习是学习各门课的有效方法之一，但农村中学的学生大多数不会预习。因此，教师有必要教会他们预习的方法。预习就是在上课前将所要学的内容提前阅读，达到熟悉内容的一种方法。在此过程中，教师应教会他们作记号，以便在上课时认真听讲，从而真正理解学习中有困难的内容。2.教会学生听课的方法。听课是教学中最为重要的一个环节，多数学生在听课时不懂方法，学习效率也就不显著。那么怎样听好课呢？（1）在听课时必须专心，不要身在教室心在外。（2）抓住重点作笔记，上课时老师会强调某些重要问题，还会把某些公式定理及方法板书在黑板上。那么就要求作上重点符号，并将某些知识点记录下来，以便复习巩固。（3）在预习中作上记号的知识点应认真听，多提问，保证能听懂。（4）积极回答教师的提问，做到先思考再回答，不要不作思考地回答。3.指导学生掌握知识的方法。认真完成课堂练习，将所学知识掌握巩固。多数学生在学习过后不习惯于将所学知识进行归类，这就要求教师教会学生将所学知识点同以往学习的内容进行归纳，对照、比较其异同点。比如说在学习完一元二次方程的解法后，给出各种题型让学生思考应该用什么方法来解，再具体操作。这样可以增强学生对几种方法的理解、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享...
