景泰县喜泉学区学校六年级语文教案科目：语文课题：蝶恋花答李淑一科任教师：主备人蔡宗莲学校审核课时第1课时主修人王钦楠上课时间月日教学目标1.通过欣赏《蝶恋花答李淑一》知道我国南北有代表的两种说唱音乐——南方弹词的主要特点。2.感受体验两个唱段中所表现的革命家情怀与爱国主义精神。教学重点音乐感受教学难点情感体验教学方法讨论法，朗读法，自学法，探究法。课前预习1、通过查字典给不认识的字注上音。2、查字典解决不理解的词语。教学过程一：导入齐唱〈〈门前情思大碗茶〉〉。这首歌曲具有北方鼓词的特点，它和南方弹词并列为我国南北具有代表性的两种说唱剧种。今天我们就来欣赏具有代表性的两首曲子《蝶恋花、答李淑一》和《重整河山待后生》。二：听赏《蝶恋花、答李淑一》（学生活动）思考1——音乐特点思考2——情感体现（教师讲解）1：音乐背景——题目中的李淑一原是湖南长沙第十中学的语文老师，其丈夫柳直荀1932年在湖北战役中牺牲。杨开慧是毛泽东夫人，1930年为革命牺牲，时年29岁。1957年春节，李淑一向毛泽东贺年，信中附了一首她1933年写的怀念柳直荀烈士的词。同年5月11日，毛泽东回信，并以这首词作答。这首词为毛泽东1957年写成，他用革命的现实主义和革命的浪漫主义相结合的手法，以丰富的想象追思杨开慧、柳直荀两位烈士，表达了革命者高尚情操和精神境界。1958年他弹词演员赵开生为这首词谱曲。2：音乐特点——《蝶恋花、答李淑一》是解放后弹词开篇的优秀作品之一。唱腔优美抒情、细腻委婉，既保留了苏州弹词音乐的特点，又赋予了新时代的气息。3：情感体现——音乐抒发了作者对烈士崇敬缅怀之情，揭示了革命者的博大胸怀，最后一句“泪飞顿作倾盆雨”铿锵有力，表现出难以抑制的革命激情。三：音乐知识（以小组为单位自学）1：京韵大鼓个性修改2：弹词四：小结布置作业1.背诵蝶恋花2.预习下一篇课文板书设计蝶恋花答李淑一痛失杨柳——叙事吴刚献酒想象崇高品质、不朽精神嫦娥献舞革命胜利——抒情课后反思2
