教案人教版七年级语文下册第21课《伟大的悲剧》学案内容预览：《伟大的悲剧》学案老师寄语：一个人尽管在不可战胜的搏斗中消灭了本人，但他的心灵是十分高尚的！学习目的：1、把握文章中的典型环境、典型人物。2、品味文章中有着强烈抒情色彩，意味深长的语句。3、感悟南极探险队员所折射的人文精神，理解南极探险的悲剧意义。一、根底知识1、给以下加线的字注音。储（）存怏（）怏不乐贮（）藏毛骨悚（）然鲁莽（）白雪皑（）皑羸（）弱踉（）踉跄跄2、找出各组词语中的错别字，并在后面的括号里订正Ａ、吞市畏缩不前风餐露宿（）Ｂ、销蚀语元沦次夜不成眠（）二、理解探究1、斯科特和他的探险队员们表达出人类哪些优秀质量？试从课文中找出实例。2、在文章中，作者表达出什么样的思想感情？3、斯科特一行探险的意义何在？三、合作释疑1、斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个完成的业绩作证，而这一事业正是他本人所热烈追求的。斯科特为什么要接受这项为别人业绩作证的任务？他不接受不行吗？2、茨威格并未为成功者阿蒙森作传，而把目光投向了斯科特。为什么？四、课内精读阅读下面文字，完成后面的题。千万年来人迹未至，或者说，太古以来从未被世人瞧见过的地球的南极点竟在极短的时间之内──即一个月内两次被人发觉，这是人类历史上闻所未闻、是不可思议的事。而他们恰恰是第二批到达的人，他们仅仅迟到了一个月。尽管昔日逝去的光阴数以几百万个月计，但如今迟到的这一个月，却显得太晚太晚了──对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。一切努力成了徒劳，历尽千辛万苦显得十分可笑，几星期、几个月、几年的希望简直能够说是癫狂。“历尽千辛万苦，无尽的痛苦苦恼，风餐露宿──这一切终究为了什么？还不是为了这些梦想，可如今这些梦想全完了。”──斯科特在他的日记中如此写道。泪水从他们的眼睛里夺眶而出。尽管精疲力竭，这天晚上他们依然夜不成眠。他们像被判了刑似的失去希望，闷闷不乐地接着走着那一段到极点去的最后路程，而他们原先想的是：喝彩着冲向那儿。他们谁也不想抚慰别人，只是默默地拖着本人的脚步往前走。１月１８日，斯科特海军上校和他的四名伙伴到达极点。由于他已不再是第一个到达这里的人，因而这里的一切并没有使他觉得十分耀眼。他只用冷漠的眼睛看了看这块伤心的地点。“这里看不到任何东西，和前几天令人毛骨悚然的单调没有任何区别。”──这确实是罗伯特·福尔肯·斯科特关于极点的全部描写。他们在那儿发觉的唯一不平常的东西，不是由自然界造成的，而是由角逐的对手造成的，那确实是飘扬着挪威国旗的阿蒙森的帐篷。挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。它的占据者还在这里留下一封信，等待着这个不相识的第二名的到来，他相信这第二名一定会随他之后到达这里，因而他请他把那封信带给挪威的哈康国王。斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他本人所热烈追求的。１、“这是人类历史上闻所未闻、最不可思议的事”是指什么事？2、画横线句子中讲“国旗耀武扬威、洋洋得意”该如何理解？表现了斯科特怎么样的感情？3、为什么斯科特五人到达极点时，“这里的一切并没有使他觉得十分耀眼”？4、斯科特为什么要接受“这项任务”？五、拓展迁移所谓“南极大陆的物质平衡”，说浅显了，确实是研究大陆冰盖的增减。至于冰盖的增减与我们有什么关系呢？可用一喜一悲来概括。先说喜。如今不仅中国，而且全球都缺淡水。而总量为2700万立方千米的南极冰盖，储存了全世界可用淡水的27％。有人估算，这可够全人类用上7500年。如此一说，冰盖依然越大越好。那么南极冰盖每年增加多少呢？有材料称称，每年10厘米左右。冰盖的“收入”来自降水，主要是降雪。但南极大陆太大，面积约是中国的1.5倍，降雪极不平衡。在南极内陆，降水量简直比撒哈拉大沙漠还惨！南极大陆事实上是全球最为干旱的大陆，号称“白色沙漠”。因而它的降水到底有多少，如何分布，必须把握精确。再说悲。有人大...
