教案人教版七年级语文上册《秋天》同步练习 VIP专享VIP免费

教案人教版七年级语文上册《秋天》同步练习内容预览：第十四课《秋天》（建议安排1课时）[学法导引]《秋天》是著名现代诗人何其芳的作品。它以“秋”为线，描绘一组绚丽多彩的乡村秋景图，创设出一种既来自人世又远离尘俗的清静、清远、清甜、清柔的“秋”的气氛，表达了诗人对秋天的热爱与赞美之情。学习本诗，要先反复的有感情的诵读，并在此根底上品味诗的韵律美、节拍美，品味诗的细腻、精巧的语言，细心揣摩比喻、拟人等修辞手法的运用。另外，借助联想、想像，体验诗歌清丽的意象所营建的情境，从而领悟诗人由此传达出的情感。[典题例析]例题：考虑诗歌第一节“放下饱食过稻香的镰刀”中的“饱食”一词，假如换成“割过”一词好吗？为什么？解析：此题考察对诗歌细腻、精巧语言的理解，也考察对拟人的修辞手法的掌握。在解题时要留意结合上下文进展分析。另外，还要留意两个词的比拟辨析，不可只谈其中一个，如此的答案不完好、不全面。参考答案：不好。由于“饱食”二字运用拟人的修辞手法，写出了丰收之景，也反映了收获者愉快的心情。而“割过”却显得平常化，没有上述这些表达效果。[课时训练]一、给以下加点字注音并解释整个词语。1、肥硕（）2、栖息（）3、寥阔（）4、枯涸（）5、清洌（）6、梦寐（）二、填空、简答。1、本诗作者，四川万县人。现代、，代表诗集等。2、为什么说诗歌所描绘的是一幅乡村秋景图？答：3、诗中刻画了哪几幅生动鲜明的画面？试为它们各拟一个小标题。答：⑴⑵⑶4、诗歌写出了秋天什么样的特点？抒发了作者怎么样的感情？答：三、品味以下句中的加点词语。1、震落了清晨满披着的露珠，/伐木声丁丁地飘出幽谷。2、秋天梦寐在牧羊女的眼里。四、找出文中你最喜爱的一节诗，想像其中的意境，及其中人物的身份、活动、心情，把诗歌扩写成一个优美的散文片段。一、阅读理解。（一）阅读下面这节诗，完成以下咨询题。向江面的冷雾撒下圆圆的网，收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。芦篷上满载着白霜，悄悄摇着归泊的小桨。秋天游戏在渔船上。1、给诗中加点字注音。青鳊鱼（）乌桕叶（）满载（）归泊（）2、这节诗描绘了这些秋天特有的景物：。3、诗中“收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子”一句运用了的修辞手法。此句有双层含义：一是，一是江岸上乌桕树树影婆娑，倒映在江面，就好似网起的是乌桕叶的影子。这里，用倒装句表达渔人的心情。4、本节诗以为主，诗中收束性的画龙点睛的句子是。5、品味下面加点词语的表达效果。芦篷上满载着白霜，/悄悄摇着归泊的小桨。（二）阅读下文，完成下面的咨询题。我常爱作秋天的思索。我想，秋天是A的，秋水长天，明月清风，它让人们舒怀畅神，心旷神怡。秋天是B的，人们付出多少汗水和智慧，它就给人们多少收获。秋天是C的，它充盈的笑声让人们久久萦怀。秋天是D的，它把一切残花败柳，虚浮矫饰清理得干洁净净。秋天更是E的，它让人们从一次的收获想到永久的收获，从而不懈地在秋光秋色中繁忙着耕耘春天，播种将来！秋天，给予我太多的思索。6、“严峻，丰富，勤勉，忠实，明净”这五个词是从文中空白处A、B、C、D、E抽取出来的，你能否依照语段内容，将它们一一归位？ABCDE7、同为写秋，本语段与课文《秋天》所包含的情感却不同，课文《秋天》是；本语段是。8、本语段开头和结尾的句子大致一样，这种写法叫做，其作用是。9、试为本语段拟一个小标题：。10、有的同学认为，假如把文中加点的“更”字去掉，会使文章更顺畅，你认为呢？请谈谈你的看法。答：11、关于秋天，有人看到的是它的萧瑟，有人看到的是它的明净，有人看到的是它的收获，就如作者一样，你见到的又是什么？关于秋天，你是否有更多本人的思索呢？请谈一谈。答：参加初一学习小组精品材料免费奉送！Sectiontargeting参考答案十四.《秋天》一．1.shuò这里指果实又大又饱满。2.qī停留，休息（多指鸟类）。3.liāo高远空阔。4.hé干涸，没有水了。5.liè水清。6.mèi睡梦。二．1.何其芳诗人评论家《预言》2.由于露珠、冷雾、白霜说明了秋天的天气特征；稻香、镰刀则表达农家特色；还有秋虫低鸣：蟋蟀声使田野更宽阔，溪水枯涸、更清冽，也暗示这是秋天。3....