赴河南沁阳永威心得体会王爱莉赴邯郸、河南沁阳永威学校学习心得今年四月，我县中、小学校长在局领导的带领下，走进邯郸，尤其是广泰，走进沁阳永威校园，走进永威课堂。所见所闻，参观交流，使我感受颇深。在邯郸，我充分认识了教育均衡发展的优势，一所乡镇小学同市直学校没多大区别，教育资源更加优化，学生们不管在哪里上学都能得到很好的教育，学到更多的知识。尤其对广泰中学印象深刻，他们坚持“面向全体，以人为本，塑造完整教育”的办学宗旨，确立了“因材施教，分类指导，张扬个性，和谐发展”的办学模式，使每一个层次的学生都能得到良好的发展。广泰中学校园建设处处育人，处处体现育人环境。营造书香校园，创设浓郁的校园文化情境，使学生随时随地受到感化和教育，体现了校园处处皆教育的育人理念，把教育目的和科学文化知识融进校园的每一个角落，让校园自然环境和人文环境体现出学校“书香校园”特有的底蕴。广泰中学是一所。教育理念先进、办学特色鲜明、教育质量一流、校园文化丰富的名校。在永威学校我感受最深的就是他“先学后教，当堂训练”教学模式的应用。通过听课、听报告、学习，我对“先学后教，当堂训练”这一教学理念有了新的感悟。首先是“先学”环节。在教师已给出的自学指导下，学生明确任务，在一定的时间控制下，进行自学相关的内容，完成检测题。在这个环节中教师的“教”是隐含地，给学生留足了自主学习的空间，真正实现了学生的自主学习。其次是“后教”环节。“后教”不是教师漫无目的地教，而是在学生通过先学环节中检测出问题的基础上进行的。让大面积学生充分阐述自己的观点，将学生的答案、思想、方法完全展示在同学面前，让学生从中类比异同，寻找最好的方法、思路，多让学生说一说为什么错，思路是怎样的，然后从中选第1页共3页择出适合自己的方法。该环节教师要充分利用优、中、差三层次学生解决问题。凡是他们能讲明白的观点，教师绝不参与，只做补充，真正实现了“兵教兵”，充分调动了学生积极性，提高了课堂效率，效果显著。最后是“当堂训练”环节。该环节是巩固双基，形成能力的主阵地，是建立在教师精心设计训练题的基础上。教师每节课必须有一套高质量的综合训练题。要求学生在一定的时间内独立完成。营造有序、紧张的课堂氛围，并要要求学生有错必纠，扎扎实实进行训练，达到真实检测的效果。通过这次参观，我增长了见识，丰富了经验。今后我将努力做到以下几点：1.转变教师观念。解放思想，相信学生、大胆放手，学生能做的教师坚决不讲，不能将学生困的过死，对学生总不放心。2.建立完整的、合理的、切合学校实际的教育教学管理制度。管理是生命，管理出效益。坚持做到“高起点，高标准，高质量”的发展思路，抓实、抓细过程管理。坚持用好“先学后教，当堂训练”的教学模式。“先学后教”的教学模式，在很大程度上改变了以往教师满堂灌的方式，把课堂还给了学生，学生不再是“听戏的观众”，成了课堂的主人，而教师只是学生学习道路上的引导者。“先学后教”的教学模式，在很大程度上改变了以往教师满堂灌的方式，把课堂还给了学生，学生不再是“观众”，成了课堂的主人，而教师只是学生学习道路上的引导者。我们要认识到学会“先学”需要一个过程，需要一定方法，需要转变教与学的观念，切不可急于求成。有些教师机械的生搬硬套，这是万万行不通的。结合我校实际，关键落实“堂堂清”“日日清”。在“先学后教，当堂训练”教学模式的基础上，融入自己的方式方法，经过反复实践，创新出适合于自己教学的方法，形成自己的风格。3.优化课堂结构，提高课堂效率。课堂教学，要突出一个实字，没有花架子。凡是学生自己能解决的问题，教师一律不讲。每道题多让学生说一说做题方法，教师不多说一点废话。第2页共3页做好学生的引导着、点拨着，为学生自学、思考、讨论、答疑，当好参谋。让学生被动的接受变为主动探索，成为课堂主人。4.重视学法研讨和学法指导。永威课堂上出现最多的语言是“为什么。”和“说说你的方法”。这就要求我们必须加强学法讨论和指导，因为“题是无限的，法是有限的”。掌握一法，胜做千道题。总之，在学...
