动物的家幼儿园教案VIP专享VIP免费

下载后可任意编辑动物的家幼儿园教案动物的家幼儿园教案1活动目标1.能够说出动物的名称。2.知道动物居住的地方。活动准备课件准备：“动物的家”实拍组图；“动物的家”图片。纸面教具：《动物翻翻牌》活动过程一、出示组图“动物的家”，鼓舞幼儿看图讨论。1.出示组图“动物的家”01，引导幼儿讨论蚂蚁的家。——猜猜这是谁的家？（蚂蚁）——蚂蚁把家安在哪里？（安在地下）小结：蚂蚁的家从上面看,只能看到一个小孔,其实它们的家特别大，有很多很多房间,还有无数相互连接的隧道。2.出示组图“动物的家”02，引导幼儿讨论燕子的家。——这是谁的家？（燕子）——燕子把家安在什么地方？（屋檐下）下载后可任意编辑——你知道燕子是怎么做窝的吗？小结：春天来的时候，燕子就忙碌地从外面衔来湿泥稻草、草根等，和着自己的唾液，在屋檐下堆砌出像碗一样的窝。这样的窝不透风，非常温和。3.出示组图“动物的家”03，引导幼儿讨论蜘蛛的家。——这是谁的家？（蜘蛛）——你见过蜘蛛网吗？在哪里见过？小结：蜘蛛网是蜘蛛的家。蜘蛛一般在角落或树枝之间吐丝结网。蜘蛛网有粘性，可以用来捕获小昆虫。二、组织幼儿自由讨论，鼓舞幼儿说一说更多有关动物的家的话题。——小朋友们，刚才我们看了这么多动物的家，你最喜爱谁的家？为什么呢？——你还知道哪些动物的家？它们的家是什么样子的？活动延伸区域活动在益智区，投放纸面教具“动物翻翻牌”，请两名幼儿一起游戏。游戏开始前，将所有牌倒扣，动物一排，动物的家一排。一名幼儿每次翻开两张牌，若动物与动物的家相符就收走这两张牌。若不符就将牌倒扣回去，换另一名幼儿接着游戏。最后谁得的牌多，谁就获胜。下载后可任意编辑动物的家幼儿园教案2活动目标了解动物不同的生活环境。学习诗歌，并尝试运用自己的生活经验仿编诗歌。活动准备课件准备：“动物”组图；《小动物的家》诗歌音频及图片；《小动物的家》诗歌图谱。纸面教具：《小动物的家》。活动过程出示组图“动物”，鼓舞幼儿根据已有经验，说一说不同动物的家。我们班来了很多动物朋友，看看都有谁？这些动物的家在哪里呢？播放诗歌音频及图片《小动物的家》，引导幼儿欣赏诗歌，了解不同动物的家。动物朋友们给我们编了一首好听的诗歌，它们的家在哪里呢？答案都藏在诗歌里。1.播放诗歌音频及图片，引导幼儿初步理解诗歌。诗歌里介绍了哪些小动物？它们的家在哪里？2.再次播放诗歌音频及图片，引导幼儿用诗歌中的句式回答问题。清清的小河是谁的家？下载后可任意编辑蔚蓝的天空是谁的家？肥沃的泥土是谁的家？黑黑的树洞是谁的家？茂密的竹林是谁的家？辽阔的沙漠是谁的家？播放诗歌音频及图谱《小动物的家》，引导幼儿学念诗歌。1.播放诗歌音频及图谱，鼓舞幼儿跟念诗歌。2.鼓舞幼儿看着图谱尝试念出诗歌内容。3.师幼对念诗歌，老师念上半句，幼儿念下半句，之后轮换。师幼沟通，引导幼儿尝试根据诗歌句式仿编诗歌。你还知道哪些小动物？它们的家在哪里？请你把它们编进诗歌里。(如：辽阔的沙漠，是骆驼的家）活动延伸区域活动1.在科学区投放纸面教具《小动物的家》，鼓舞幼儿将动物与对应的家连线。2.在美工区投放纸和笔，引导幼儿将自己喜爱的动物和它的家画下来，并用诗歌中的句式描述。家园共育下载后可任意编辑请家长与幼儿共读动物相关绘本，进一步了解不同动物的生活环境和习性。动物的家幼儿园教案3教材分析中班幼儿对动物的喜爱和探究更加深化，他们有时候会和同伴探讨：小动物最爱吃的食物是什么，它们的家又在哪里？诗歌《小鱼睡在哪里》语言优美、朗朗上口，分别描述了狐狸、小狗、松鼠、老鼠等动物的家，描绘了一幅动物回家后静谧的夜间景象。本活动通过游戏“熊动物回家”，激发幼儿兴趣，了解动物的不同生活环境；借助故事挂图，启发幼儿用“××的家在××”句式表达；最后在音乐和朗诵中引导幼儿学习朗诵诗歌，感受诗歌的意境美。活动目标1、理解诗歌内容，知道动物不同的生活环境。2、能根据动物生活环境的不同进行分类。3、喜爱倾听诗歌，初步感受诗歌的意境美。活动准备1、分组游戏“送动物回家”，激发兴趣。(1)每组一张画有动物不同生活环境的...