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教案人教课标版小学三年级语文上册 VIP免费

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教案人教课标版小学三年级语文上册习作内容:选择你喜爱的一个人的一件事,写个片断。教学目的:1.通过引导学生追想生活,重温往事,点燃真情,引发学生的倾吐欲望,培养写作兴趣。2.纯熟运用“用一件事表达人物某一方面的特点”的写法,并初步学会用人物语言、动作、神态来显露特点,表达个性。作前预备结合语文实践活动课,开展“我来夸夸他(她)”的活动。事先有意让学生回忆和搜集童年生活中本人熟悉、喜爱的人物特点的材料,然后通过活动,互相交流,互相启发,丰富素材,让作文和生活严密联络,为习作作好预备。课时安排:2课时教学过程:第一教时一、谈话导入,引出课题1、前天,我们在《思品与社会》课中举行“我来夸夸他(她)的活动”,理解非常多本人喜爱和熟悉的人的特点。他们个性不同,有的热心助人,爱管“闲事”;有的天真顽皮,爽朗可爱;还有的倔强,爱哭、爱闹;有的温顺体贴,善解人意;有的英勇正直;有的勤劳俭朴;有的幽默幽默……今天,老师给大家提供一个时机,写篇文章来表达你的真情实感。二、交代任务,选材构思1.出示要求写小伙伴的一个特点;用一件事来写;写人物语言、动作、神态,要能表达人物的特点。写的人是你周围的人,选择其中一件事来写,这件事必须真实,不能凭空捏造,这件事要能反映人物的特点,要把事情的通过写清晰,语句要通畅。2.小组讨论想写谁?让你印象最深的特点是什么?预备选择什么事例?3.大组交流老师随学生答复相应作评议和引导,有的学生不能精确概括人物特点,能够协助小孩归纳,也能够板书学生所说的特点。如何把事情写清晰:要留意事情地起因,通过,结果。在写人物时要多写神情、动作、语言、内心描写。要大胆地想象。三、提供范例,打开思路1.朗读学生地的优秀日记《我的爸爸》让学生边看听考虑:①写谁?人物有什么特点?②什么事表现了这一特点和质量?③哪些细节描写生动地表达来这一特点?2.交流归纳四、自拟标题,下笔成文1、依照刚刚的学习讨论,大家能够更好地条理本人的“构思”。标题自拟,但要认真给本人的作文起个标题,老师也提供一些标题,但仅供参考。(《他使全校轰动》《我心中的偶像》《任性的表妹》)分页标题#e#2、动草起笔。老师巡回指导。五、修正誊写。1、写好后自行修正。2、老师面批后,誊写习作。第二教时教学过程:一、欣赏佳作。评议,什么地点值得我们学习。二、修正咨询题较多的习作1篇。1、投影展示习作。2、评议:什么地点需要修正?如:格式、标点、词语的运用、句子是否通畅、选择的事例是否典型、事情的表达是否清晰……三、再次修正本人的习作,誊写1遍。课后分析:三年级时习作的起始阶段,其重要性可见非同一般。因此在教学之前举行了“我来夸一夸”时为了降低小孩写作的难度,在教学中学生的日记作为范例,能够增添小孩写作的兴趣,也使小孩除却对作文对惧怕心理,还能够让小孩撰写作文时“有路可寻”。从小孩对作文反应来讲,学生能简单把事情表达清晰,但写得生动的为数不多,特别是习作的格式,标点的使用上正确率有待提高。故我十分注重习作的讲评,修正讲评之后再让小孩把作文修正撰写,让他们养成良好的写作适应。“万事开头难”之后定会是“良好的开端是成功的一半。”

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