个人工作总结20XX年.6.23初中部：胡善芬一年的初三工作紧张、忙碌、疲惫、充实""来不及回味，来不及等待。今天，在一切尘埃落定之时，在欣慰之中，开始梳理、沉淀一年来的点点滴滴""作为一名语文老师，一年来在教育教学工作中，本人积极参加各级组织的教研活动，认真学习先进的教育教学理论，不断更新自己的教育教学理念，不断改进自己的教育教学方法。认真备好、上好每一节课，虚心学习，刻苦钻研，向课堂45分钟要质量，要效益；把课堂还给学生，让他们成为学习的主人。在团结写作方面，本人充分认识到“团结就是力量”，一年来，和备课组、责任组老师拧成一股绳，工作上互相帮助，互相指点，互相提醒，共同分享教学资源，共同探讨教学难题，各自分担教学任务，一起为教学的得失成败或喜或忧。不争“一枝独秀”，只求“满园春色”。在教学方面，注重工作的计划性、复习的针对性和要求的层次性。注重学生发展的近期目标和长远目标。初三下学期伊始，我们就召开专题会议，研究复习备考计划，确定教学进度和重难点。后来研究《考试说明》，进一步修正我们的复习计划和教学方向。同时，每个人承担相应知识点的复习资料的收集整理任务，并按规定的时间上交，大家按照计划，每个要点、重点都进行了认真的复习。计划先行，避免了中考复习的混乱和盲目，保证了中考任务的顺利完成，。针对初三复习时间紧、任务重的特点，在精选资料、研究考试动向、捕捉复习新信息、跟踪学生学习起伏状况、关心学生心理等方面狠下工夫真正有所为，有所不为。作为初三、五班的班主任，一年来几多感慨，几多无奈。时间恍惚，忙碌中一学年的工作也结束了。相对于上期，本学期各项工作开始步入正规，也初步有了一点成就感。今特把本学期工作以来的几篇随笔和学生毕第1页共21页业后的“回忆录”整理，作为本学期工作总结。因为他们记录了一个学期工作的点滴""一、调整自己心态，对学生全身心关爱以下是写于2011年3月25日晚的一篇随笔，记录了我心态变化的历程。刺眼的灯光下，看你们一直替你们着急，感觉临近毕业，你们还不够努力……一直对你们抱怨，感觉本该长大的你们，却为何还这样不懂事……那一夜，在刺眼的灯光下，看你们，却突然，有了许多感触……教室很亮，空气很紧张，因为今晚，你们要进行学科竞赛的语文考试……考前要调整座位，安排考场，教室里有点乱，作为班主任兼今晚监考老师的我，有些生气和不满——都要考试了，还这么乱，不知道快看看书，看看要点……但我忍着，没有发作，因为你们要考试了，我不想你们带着不愉快甚至不满做着考试卷，总感觉那太残忍……发卷、填好姓名考号等信息，开始答卷，教室终于安静了下来，我也终于有了自己的空闲，忙着监考，忙里偷闲地还不忘想想明天要上的课，想想下阶段复习的相关策略，在我，这是最悠闲最快乐的时刻，不需维持秩序，不惦记利用这宝贵的自习时间找谁谈话……两个小时的考试，不长也不短，因为你们，已经经历过很多次这样的考试，坐了一段时间，想站起来看看你们的答卷情况，竟有些晕眩……疲惫中，我想到正在忙于答卷的你们，那夜，原本明亮的灯光，显得那么刺眼……于是，我看到了奋笔疾书的你，凝眸深思的你，还有趴在桌上的你……曾经，奋笔疾书时我会认为你书写不够认真，凝眸深思是我会认为你平日学得不扎实，遇到太多难题，而趴在桌上，我肯定定义为考试都不全力以赴……那一刻，我却觉得，奋笔疾书的你，肯定思如泉涌，异常得意；凝眸深思的你，一定在全力以赴，甚至我还在抱怨自己，是否，我们没有把握好第2页共21页题目的难易，而还有趴在桌上的你让我感觉，你肯定已经疲惫至极……刺眼的灯光下，看不同的你们，我却有着相同的感受：我的学生们，我的孩子们，你们太不容易……老师累了，看以起来转转，而你们，一坐就是两个小时；老师腰疼，可以换把椅子，而你们，是清一色的硬板凳……本是在周末，忙着给你们批卷子，看你们的成绩，依然不尽人意，放下批阅试卷的红笔，手指敲打着这些流淌在心底很久的文字，我没有以往的抱怨、不满和着急，依然固执地认为，你们已经很不容易。作为你们的老师，虽然我们只有一年的师生情缘，但我有责...
