教案人教版七年级语文上册《论语》十则学习目的：1．积累、理解成语。2．能精确流畅地朗读并纯熟背诵课文。3．培养文言注释才能。4．联络本身学习经历，体会课文内蕴，端正学习态度，改良学习方法。教学重点：1.朗读、背诵全文。2.评点《论语》十则内容。教学难点：深层理解《论语》十则内蕴。教学时数：4课时。学习方法：1、诵读法2、评点质疑法第一课时【学习要点】理解孔子及《论语》。认读《论语》十则，整体感知，析读十则内容。预习导学：1、搜集关于孔子其人及《论语》的材料2、细读《论语》十则，熟读成诵课堂导学：1、提咨询关于孔子的材料搜集。（小组汇报，搜集成果）孔子，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人。我国著名的思想家、教育家，儒家学派的创始人，公认的世界文化名人。政治上：主张仁义教育上：主张有教无类、因材施教2、提咨询关于《论语》的材料搜集。（小组汇报，搜集成果）《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典著作之一，也是研究孔子思想的主要材料。从汉朝初年到五四运动往常的两千年间，《论语》不断是学生的一本必读书，妨碍非常大，书中有不少语句都作为成语保存在现代汉语之中。3、朗读课文：范读：学生要体会语气、语调、停顿等。同学们正音正字。全班齐读：感知课文内容，反复诵读4、总结三个通假字：ABC5、小组讨论，合作探究（1）领会大意，试着用本人的话来表述。讨论、弄清晰没有注释的词语的意思。（2）把十则《论语》按照求知态度、学习方法、修身做人分类，留意一些句子是兼而有之的。《论语》十则导学案第二课时学习重点：理解前五则课文内容，体会其中包含的思想。学习难点：重点字词释义，弄清晰通假字。学习要点：详细分析，详细讨论，学习前五则内容。1、第一则：第一句讲的是学习的（）第二句讲的是学习的（）第三句讲的是（）【固定句式】“不亦……乎？”译作“不也是……吗？”翻译（）2、第二则：吾：______日：______三：______省：______为：______谋：______忠：______交：______信：______传：______习：______翻译本则（）3、第三则：故：______知：______可：______以：______为：______总结出这章当中的一个成语（）翻译本则（）讨论正确的学习方法，强调独立考虑的必要性，由于只“温故”而不独立考虑，决然达不到“知新”的目的。一定要将知识融会贯穿，能在复习旧知识中有所发觉，才“能够为师”。4、第四则：罔：______殆：______翻译本则（）同学们，这一章的内容带给我们什么考虑？关于我们学习有何现实指导意义？理解2000多年前的圣人之语经久不衰之魅力（小组探究发言，同学们要有本人的考虑）5、第五则：诲：______知之：______为：______是：______【固定句式】“……也……”译作“……是……”翻译（）你是如何理解这句话的？6、前五则哪几则是关于学习的态度和方法的（）哪几则是关于思想品德涵养的（）7、请同学们当堂背诵前五则（10分钟）《论语》十则导学案第三课时学习重点：重点字词释义。学习难点：理解后五则课文内容，体会其中包含的思想。学习要点：详细分析，详细讨论，学习后五则内容。1、第六则：贤：齐：内：自省：翻译：（）2、第七则：三：行：焉：其：善者：从：改之：翻译：（）找出这两则当中的成语（）、（）考虑：这一则我们应如何理解？3、第八则：士：弘：毅：仁以为己任：已：翻译（）考虑：这一则当中表达出了孔子的一种思想，你明白是什么吗？4、第九则：岁寒：然：后凋：翻译：（5、第十则：以：行：其：欲：加：于：翻译：（）这一则的成语是（）【理解第十则】讨论孔子思想体系的核心——“仁”。“忠”和“恕”是孔子“仁”的学说的两个方面：“忠”的要求是“己欲立而立人，己欲达而达人”，这是正面要求；“恕”的要求确实是“己所不欲，勿施于人”，这是反面要求。其中都包含了互相谅解的意思。6、后五则哪几则是关于学习的态度和方法的（）哪几则是关于思想品德涵养的（）哪几则关于孔子思想体系的核心（）7、当堂背诵这后五则。看看哪位同学背的最快。《论语》十则导学案第四课时【学习要点】总结归纳，查缺补漏，在课堂上就完成背诵、默写。1、课文...
