教案二年级下册语文生字表（人教版）集体备课教案课题：2.刘邓大军渡黄河时间：教学内容：课文《刘邓大军渡黄河》教学目的：1.学会本课的10个生字，理解本课的生词，积累词语。2.有感情的朗读课文，理解课文内容。3.品读语言，体会其含义，感悟刘伯承、邓小平的军事才能及军事家的风范。4.学习文章表达顺序上的特点。重点难点：1.重点:读明白课文内容,理解插叙的写法。2.难点:感受老一辈革命家的作战智慧。教学预备：多媒体课件课时：两课时主教案个性教案教学过程：第一课时一、谈话导入，激发兴趣1.有谁明白“明修栈道、暗度陈仓”这个历史故事呢？讲给同学们听听。2.同学们听后，说说你们的体会吧？3.提示课题：我们今天要见识见识刘伯承、邓小平是如何“明修栈道、暗度陈仓”的。4.板书课题。二、理解内容1.咨询题设置：文章写了什么内容，理清文章思路。2.学生自读，读准字音，理解词义，理解文章的内容。3.自学交流汇报。1)读准字音，区分字形。驻(zhu)捷(jie)侦(zhen)署(shu)伪(wei)毯(tan)碟(die)筹(chou)蹲(dun)弦(xian)2)理解词语宽阔无垠、敏捷、夜以继日、序幕、明修栈道、暗度陈仓3)文章的主要内容引导学生留意文章中的相关信息，如：时间、地点、人物、中心事件。4)理清文章思路。第一部分（1~6）刘邓的渡船向黄河南岸急驶而去。第二部分（7~11）刘邓渡河前的精心部署。第三部分（12）午夜刘邓大军渡过黄河。三、质疑、讨论1.学生自读，考虑：同学们在理清文章思路时，发觉文章在记述顺序上有什么特点？2.交流本人的发觉，畅谈感悟。文章运用了插叙，更表达了刘邓部署的精心，让我们感悟刘邓的才能。3.读课文，感悟。四、课堂小结:让学生总结本节课的收获。第二课时一、复习导入1、听写词语。2、说说课文在记述顺序上的特点。3、刘邓的精心部署在文章的哪些地点表达出来了呢？二、学生品读课文1、学生自读，考虑：刘邓的精心部署表达在文章的哪些地点？1)学生自读，在课文中圈点、批注。2)小组合作探究。3)班内交流汇报。A.刘邓的轻松、胸中有数。a)“敌人怕我们渡河寂寞……渡河完毕了！”b)“不明修栈道，如何能暗度陈仓呢！”c)渡河之前……预备工作。B.渡河顺利。a)船像离弦之箭，向黄河南岸急驶而去。b)午夜时分……渡过了黄河天险。C.敌人的愚蠢、迟钝。a)6月30日夜……敌人竟丝毫没有发觉。b)当太行、冀南……被迫西窜。c)本来……部队根本未进入阵地。D.激情朗读，感悟刘邓部署的精心。E.想想历史，看看今朝，我们想说些什么呢？1、学生边读，边考虑。2、小组交流。三、课堂小结请同学们总结一下学习这篇文章之后，本人在知识才能、考虑观念上的收获吧。板书：2、刘邓大军渡黄河6月30日夜刘邓急驶插叙渡河之前筹划明修栈道精心部署午夜时分刘邓大军偷渡强渡渡过集体备课教案课题：3*风雪重围时间：2月25日教学内容：课文《风雪重围》教学目的：1、读通畅课文，理解课文内容。2、抓住重点语句品读，感知英雄杨靖宇的精神质量。3、领悟课文写人记事的写作方法。4．引导学生反复朗读、感悟、探究交流。5．感知英雄的精神质量，激发爱国情感。重点难点：1.重点:读明白课文,理解杨靖宇将军和抗联战士们所进展的艰辛卓绝的斗争.2.难点:激发对杨靖宇将军等抗联战士的热爱崇敬之情.教学预备：多媒体课件搜集有关抗日战争的历史材料。课时：一课时主教案个性教案教学过程：一、谈话导入1、在抗日战争年代，为了抗击日本帝国主义的侵略，中国人民进展了艰辛卓绝的八年抗战。八年中，中国大地上发生了无数可歌可泣的英雄事迹，涌现了千千万万民族英雄。今天，我们要学习的《风雪重围》，确实是发生在抗战中的一个真实故事。2、板书课题。二、初读课文，感知课文。l.自由轻声读课文，读准字音，读通句子，留意在不理解的地点做上记号。2、考虑：课文讲了一个什么故事？故事发生在什么时候，什么地点？三、检查自读情况。1、听写字词，纠正读音，区分字形。2、理解词义。3、指名读课文，答复刚刚提出的咨询题。四、再读课文，深化理解。1、自读课文，考虑：（1）杨靖宇留给你什么样的印象？你是从文章的哪些地点感知的？（2）口述故事，理清思路。哪些地点写得详细，哪些...
