教案人教版七年级语文上册《寓言四则》学案三十寓言四则学案【学习目的】1、能用本人的话多角度概括寓言的寓意，学习编写寓言，培养发散思维才能。2、能用现代汉语翻译《智子疑邻》、《塞翁失马》，积累文言词语。3、培养学生的语言组织和表达才能。4、能从寓言中获得对生活有益的启迪。【学习重点】重点是分析故事情节。【学习难点】难点是多角度概括寓意，学习编写寓言，进一步培养发散思维才能【知识链接】1、作者介绍《赫耳墨斯和雕像者》、《蚊子和狮子》都选自《伊索寓言》。《伊索寓言》是一部寓言故事集。相传伊索是公元前6世纪古希腊人，擅长讲动物故事。现存的《伊索寓言》，是古希腊、古罗马时代流传下来的故事，经后人聚集，统归在伊索名下。《智子疑邻》节选自《韩非子·说难》。韩非（约前280-前233），战国末期著名思想家。他的著作收在《韩非子》里。《塞翁失马》节选自《淮南子·人间训》。《淮南子》，又名《淮南鸿烈》，西汉淮南王刘安（前179-前122）等编著。2、体裁介绍寓言是以劝喻或挖苦性的故事为内容的文学款式。其篇幅短小，主人公能够是人，也能够是拟人化的动植物或其他事物。主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中表达出来，具有鲜明的哲理性和挖苦性。寓言在制造上常常运用夸大和拟人等手法。寓言最突出的特点是用比喻性的故事寄寓意味深长的道理。【自主学习】1、为加点字注音。宙斯（）庇护（）比赛（）凯歌（）遽（）髀（）跛（）2、学生对照《智子疑邻》、《塞翁失马》课文下面的注释，自学疏通文意，不明白的地点四人小组互相交流探究。然后小组提出无法处理的字词，全班讨论。联络上下文，解释加点的词。宋有富人，天雨墙坏不筑，必将有盗暮而果大亡其财其家甚智其子近塞上之人有善术者马无故亡而人胡其父曰：“此何遽不为福乎?”居数月其马将胡骏马而归家富良马其子好骑堕而折其髀胡人大入塞死者十九此独以跛之故这个环节一定要落实，这些加点词语中有的属于古今异义，有的属于一词多义，有的属于词类活用，不需要给学生分类，但一定要求学生结合上下文把意思讲对，这也是为了协助学生积累文言词语，为以后学习文言文打根底。3、选出不是同义词的一项（）A．失败--惨败；B．排除--排挤；C．庇护--保护；D．注重--轻视4、选出不是反义词的一项（）A．渺小--伟大B．增加--降低C．坚决--坚决D．冷淡--热情5、为以下加点词选择正确义项。（1）．人皆吊之（）A．慰咨询B．吊着C．哀悼（2）．居数月，其马将胡骏马而归（）A．将要B．带着C．今后（3）．近塞之人，死者十九（）A．十九个人B．十分之九C．十有八九6、推断正误，对的画“√”，错的画“×”。（1）．寓言是将生活哲理寄予在一个假想的、详细形象的、具有劝喻或挖苦性的故事里的一种文学体裁。（）（2）．寓言中的人物都是人格化了的动物、植物或自然界的其他东西和现象。（）（3）．寓言主题的表现都是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，把较深入的道理寓于简短的故事之中。（）（4）．寓言在艺术手法上的重要特点是夸大，此外，还运用拟人、比喻等手法。（）7、赫耳墨斯化作凡人来到雕像者店里的目的是（）A．他想明白本人在人间受不受尊重。B．他想明白人对神是否尊重。C．他想明白他在人间遭到多大的尊重。D．他想明白本人在人间是否遭到极大的尊重。8、蚊子第二次吹喇叭的缘故是（）A．有意气一气狮子，再一次从精神上制服狮子。B．得胜后骄傲了，夸耀一下本人的成功。C．鼓吹本人的功绩，要称雄于动物界。D．庆祝本人战胜狮子而奏乐。9、翻译以下句子，并解释加点词。（1）其家甚智其子，而疑邻人之父。（2）其马将胡骏马而归。【合作探究】10、概括《赫耳墨斯和雕像者》、《蚊子和狮子》的寓意，并说说你是依照哪些详细情节概括出这些寓意的。11、在《智子疑邻》中提出以下咨询题，引导学生探究寓意（1）、宋人家被盗的缘故何在？（用原文语句答复）（2）、在宋人家被盗前，可有人向他提出有关建议？（3）、被盗后，宋人对两人有何不同的态度？（4）、宋人为何对两个提出一样建议的人产生不同的态度呢？（5）、读罢本文后，联络本...
