教案人教版小学二年级《欢庆》教学札记_1 VIP免费

教案人教版小学二年级《欢庆》教学札记_1小学二年级下册中《欢庆》一课是首为庆贺国庆而作的小诗。这首诗的前四行描写了大自然为祖国献礼的漂亮景象。文中写道：“田野献上金黄的果实，枫林举起火红的旗帜，蓝天飞着雪白的鸽子，大海奏起欢乐的乐曲。”多么漂亮欢跃的景象，如何让学生好好体会，并从中汲取文学的营养，学会积累和运用呢？首先，我让学生自由朗读课文，找出本人最喜爱的一句多读几遍。然后，请几位学生朗读本人最喜爱的句子，并说说为什么喜爱。庆庆说，“我最喜爱的句子是‘田野献上金黄的果实’。”他有感情地把句子朗读了一遍，但是没有说明本人为什么喜爱。看看学生大概还未提起考虑的兴趣，我来了个“抛砖引玉”。“假如把这句换成‘田野四处是绿油油的一片。’如何样？”“不好！”立即有学生举手反对。“为什么不好？”我微笑着请他做出解释。“由于国庆（这段时间）已经是秋天了，田野里果子、稻谷都已经成熟，因此说是‘献上金黄的果实’。”莹莹反响还真快。“我有个咨询题，我想把这句改成‘田野挂上金黄的果实’。”庆庆得到启发，提出了本人的看法。“非常好，庆庆非常爱动脑筋。你们觉得如此改动之后，句子好不好？”我鼓舞大家给庆庆评一评。“所以不好啦！”小雯拉长了声音叫道。这个手脚永远比脑子要来得快的女孩想都不想就大声嚷道。“不好！不好！”其别人也受了她的妨碍跟着嚷了起来。我没有立即制止显得有点混乱的场面，只抛出沉稳的一句：“为什么？”小雯由于没有通过考虑，一时楞住了，她显得有点为难。容容倒象是有所预备，“能把诗写到课文上的人一定是非常著名的作家之类的，他们的文章所以会比我们写的好啦！““呵呵，你有你本人的办法，非常好！但是我倒是觉得我们班里也常常出如此的小诗人、小作家。比方上学期，瑞瑞的‘小朋友的眼睛醒了’；小希的‘阳光照到小河上，小河就飘起来了’等等，这些好句子不见得就比不上名作家写的哦！”我的情绪象是被激起了涟漪的小河，一下子兴奋起来。“如何样？今天这堂课能不能再出几个小诗人啊？”我煽动着大家。“你们也动脑想一想，看看本人能不能象课文一样也来上那么两句为我们的国庆献礼？”“好！”几个思维活泼的小孩争着把任务接了下来。“我先来一句，‘稻田翻起金色的波浪’。”容容这学期进步非常大，一改上学期懒散的模样，思维也活泼了非常多。“不错！”我立即把他的句子板书在黑板上。“高粱举起火红的火把。”鹃鹃也不示弱，紧跟着来了下一句。“好极了！还有谁也能来？”我把这句也写上了黑板。“教师，我想给容容改一下他的句子。”小哲举手说。“我把稻田改成‘稻海’，这句就成了‘稻海翻起金色的波浪’。”有意思！“你们觉得他们俩谁的句子更美？”一旦深化考虑的丛林，如此的感受真是妙趣横生。“我认为‘稻海’更好。”小健发表了本人的见解，“由于稻田就象大海一样，非常宽敞，风一吹来，稻谷随着风翻动，就象金色的波浪。”有道理。我随即在黑板上画出一块稻田和一片稻海，让小孩们观察比照。结果他们都觉得‘“海”比“田”更美。洪亮的下课铃声在小孩们刚刚掀起的创作高潮中打响了，我们意犹未尽。但我绝不会把如此的欢乐连续，由于更多的喜悦应该由他们本人去制造，去渐渐品味。“今晚作业：把你创作的句子写在日记本上！”我宣布。次日，我发觉交上来的日子本里果然有我期待的惊喜。“高粱打着一面面小红旗。葡萄捧出一串串紫玛瑙在阳光下闪光。香蕉划着弯弯的小船来了。柿子提着红红的灯笼来了。”这是班上学习委员蓝蓝的。“田野献上金黄的果实，枫林举起成功的火把，蓝天飞着雪白的天鹅，大海奏起欢乐的乐曲。大家和小孩们，欢庆这难忘的日子，十月一日----------我难忘的一天。”小澜的同名小诗《欢庆》更让我感到欢乐，尽管模拟的成分还比拟多，但她能依照本人的感受写出一首完好的小诗，真是不简单。又一节语文课上，我和全班一起分享了如此的欢乐。接着努力吧，小孩们，生活的美妙是由你们来制造的！