教案人教版高一必修一《记念刘和珍君》教学设计一、教学目的：（一）知识目的：1、理清文章思路，体验作者的思想感情，分清正义与罪恶。2、探究句子的含义和作用，分析作者对词语的妙用，从而理解作者语言特色。3、概括人物形象，用历史和现实的目光学习及借鉴刘和珍为正义而斗争的精神。（二）才能目的1．提高理解句子含义以及表达作用的才能。2．训练并培养学生理清文章思路的才能。（三）德育目的：理解并学习刘和珍的爱国精神，特别是在钓鱼岛局势紧张的今天，培养学生理性爱国认识，和高博大的爱国情操。二、教学重点：学习本文融记叙、谈论、抒情为一体的表达技巧，培养学生写记叙文的才能；三、教学难点：理解关键词句含义，体会作者的思想感情。四、教学方法：朗读、分组合作讨论、探究、启发点拨五、教具预备：多媒体CAI课件六、课时安排：二课时教学步骤第一课时[教学要点]引导学生理清文章思路，把握文章内容，归纳人物形象及写作手法。课前检查（2分钟）：1、检查导学案预习情况。2、检查学生对生字词的把握情况。一、互动式导语（3分钟）：1、出示幻灯1：鲁迅的画像2、第一组的同学展示预习效果：请补充有关鲁迅的一些文学常识。（目的是让学生展示预习效果，培养学生的语言表达才能）3、展示幻灯1中的《自题小像》：灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。老师以饱满的激情朗读《自题小像》，再让学生一起朗读，重点强调“我以我血荐轩辕”一句，以期掀起爱国激情的一个小高潮，由此进入新课。4、展示课题：出示幻灯2二、展示本文的教学目的：出示幻灯片3三、整体感知（10分钟）1、第二组的同学展示预习效果：介绍本文的写作背景，其他同学适当补充。老师展示幻灯4、5进展补充2、老师范读课文，学生用双色笔做好咨询题记录，为下节学习内容做好预备。3、学生自由朗读。4、分组竞赛朗读，要求整齐，声音洪亮，不错字不添字，不读破句，老师评出优劣。5、第三组同学展示预习效果：口述刘和珍的故事，其他同学做好补充预备。四、研习课文（20分钟）分组合作讨论、展示、评价1、老师出示幻灯片6：各组讨论课题四组：整理出本文的构造图，并为每一小节拟写一个小标题。五组：贯穿全文的情感是什么？六组：用表格的方式归纳作者笔下所涉及的人物，有几类，作者的感情态度各是什么？七组：刘和珍之因此留给我们深入的印象，作者是怎么样写的？八组：找出认为难以理解的句子，先在组上讨论，假如讨论没有结果，再交给班上讨论处理。九组：归纳作者在本文记叙级人物描写时所运用的一些手法技巧。一组、二组、三组：请你写一副挽联送给我们不幸遇难的刘和珍君。（老师巡视，留意课堂纪律，或参与学生讨论，或对学生的讨论进展启发和点拨）2、课堂展示老师组织学生自由展示，老师和其他同学都能够适当做出补充，并对展示做出评价，五、老师总结（5分钟）老师对课堂所讨论的咨询题进展归纳式或明确性的总结，并出示相应的幻灯片假设干7-20。六、布置作业：背诵课文相关段落。第二课时[教学要点]品味鉴赏文段，学习在记叙中融入记叙、谈论、抒情三位一体的叙事手法；概括作者在文中的思想感情；培养学生合作探究的精神，培养学生理性爱国认识，和高博大的爱国情操。一、品味鉴赏（10分钟）出示幻灯21-23：刘和珍君画像游行画面1、集体朗读课文第五节2、各组分别讨论：A、运用圈点勾画，找出你认为运用得最恰当的字词，并加以赏析。B、作者是如何记叙的，作者的态度是什么?C、请你用第一人称以故事的方式改写本节内容。（至少200字）并比拟人称变换的优劣。3、老师巡视，做一个忠实的旁观者。4、各组学情展示，老师对各组展示评出优劣，并评出展示最正确的同学，给予表扬。5、老师总结：本文的第五节，表达刘和珍、杨德群的死难和张静淑的重伤，就不断充满着强烈的抒情要素和谈论色彩。“自然，请愿而已，稍有人心者，谁也不会料到有如此的罗网。”这是谈论。穿插在叙事之中不仅天衣无缝，而且使文章力量陡增。“当三个女子沉着地转辗于文明人所创造的枪弹的攒射中的时候，这是怎么样的一个惊心动魄的伟大呵!中国军人的杀戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创...
