教师校本研修个人工作参考计划2020老师校本研修个人工作打算范文2020老师校本研修个人工作打算范文1一、指导思想以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导，结实树立和落实科学开展观，认真落实市教育局XX年工作要点和xx省老师教育改革开展方案，进一步解放思想，提升理念，创新机制，强化治理，结合我区教育局详细要求和实际，"办实事、务实效"，扎扎实实地开展新一轮老师全员培训积极推进老师教育技术才能培训和英语语言才能的培训，扎实搞好班主任培训和骨干老师培训，加快推进名师队伍建立，努力实现优质教育资源互联共享，推进我区干部队伍职业化开展和老师队伍专业化成长的进程，为实现"办人民满意的教育"的总体目的做出积极的奉献。主要任务概括为三个方面：一个目的，两条主线，三个侧重点。一个目的：以促进xx教育教学的长足开展为目的。两条主线：以干训、师训为两条主线。三个侧重点(一)、加强交流与合作，开辟培训新思路积极参加xx省老师教育学会活动，努力争取承接区域外培训任务，挖掘潜能，发挥"省级示范性县级老师培训机构"作用，扩大对外妨碍与交流，拓宽眼界和视角。(二)、课题引领，提高老师教育水准积极承担国家教育部"十一五"规划课题(有效推进区域老师专业化开展)和市级课题(以"活动"为中心，主体参与，提高校长培训的实效性)，建立学习共同体，以校本培训为主线，丰富内涵，加强引领与治理，通过一系列课题研究与实践活动，促进区域内的交流与合作，有效推进区域老师专业化整体开展。(三)、接着发挥远程教育优势，创办培训特色。充分利用目前我区开辟的"空中英才"远程教育和教育部根底教育课程教材开展中心《关于新课程学科远程教育》两大资源，结合本校实际，开展校本培训研究，创办校本培训特色，实现校本培训制度化、系列化、专题化。(一)、学习与实践相结合，促进区域开展为贯彻落实教育部《全国教育系统干部培训"十一五"规划》的要求，积极推进教育系统"学习共同体、学习型班子、学习型校长"的建立，引导领导干部树立终身学习的观念，努力构成勤奋学习，勇于创新，求真务实的风气，XX年在全区教育系统开展争创"学习共同体、学习型班子、学习型校长"活动。各学区、班子、校长，在充分调研的根底上，确定XX年相应的研修专题，依照专题确定必修书目及选修书目，采取集体学习与自主学习相结合的方式，围绕中心议题互相交流，共同提高，到达学习与实践相结合，促进区域教育的提高与开展。(二)、强化实战培训，提高新老师岗位习惯才能1、对新老师的培训突出实战性特点，在分专题对新老师进展职前集中理论培训的根底上，设置新、老老师分别执教同一内容的课堂教学，由新老师与带教老师共同听课、共同点评，人人参与、多维互动，面对新老师在治理、教学中的疑难与缺憾反复研究、咀嚼，接着设置课堂，通过屡次反复性训练，强化了对新老师上课、听课、现场评课才能的提高。为了提高理论层次，培养教科研认识和教科研才能，要求每位新老师联络实际，确定研修专题，并依照专题选读书目，每两月在培训中心借阅一本教育书籍，按培训打算要求进展读书并写出读书笔记和读书心得与反思。2、做好试用期培训的考核验收工作新老师试用期培训考核验收工作由人事科、老师培训中心、教研室、老师任职学校结合进展，由培训中心组织施行。并将考核情况组织各负责部门分别填入《试用期培训综合考察表》，报人事科审核。考核合格者，成绩作为新老师转正定级的依照，并折算成学分，记入《接着教育证书》。3、在总结XX年新老师培训的根底上，做好新编《济南市新任老师读本》与我区教育教学实际的结合与研究，进一步提高XX年新老师培训的针对性、实效性和标准性。(三)、借势开展，丰富和引领校本培训为接着贯彻落实《xx省中小学老师校本培训施行方案》，有效推进《方案》中第三阶段关于"联络教育教学实际，开展教育教学研究"的进程，研究出台并组织施行《xx区教育局中小学校本培训评估标准》，引领各中小学在认真总结前期工作的根底上，充分利用目前我区开辟的"空中英才"远程教育和教育部根底教育课程教材开展中心《关于新课程学科远程教育》两大丰富资源开展校本培训。2020老师校本研...
