幼儿园小班社会教案《爱护花草》含反思VIP专享VIP免费

下载后可任意编辑幼儿园小班社会教案《爱护花草》含反思活动目标：1、在活动中初步培育幼儿热爱大自然的情感。2、进展幼儿的语言表达力。3、丰富幼儿常见花草的简单知识，帮助幼儿养成爱护花草的良好行为习惯，知道花草是我们的好朋友。4、探究、发现生活中的多样性及特征。5、培育幼儿敏锐的观察能力。活动准备：课件、行为推断图片、水彩笔活动过程：（一）导入：情景创设，观察沟通师：春天来了，我们的阳光苗圃基地建成了，看到这么多的植物，真想来亲亲绿色，闻闻花香，小朋友你们一定也是这么想的吧。那我们用好听的声音给这些小花小草打个招呼吧：小花小草，你们好。“请你来欣赏一下你周围的小花小草，一会啊告诉老师你喜爱哪盆花？为什么喜爱它？（开始）（二）展开：1、欣赏花，丰富有关花的知识提问：（1）你喜爱哪盆花？为什么？（水仙可以直接下载后可任意编辑放在水里种植，还能够吸油烟呢、碧玉叶子椭圆形，浓绿色，有点亮有光泽，草莓长的不高、吊兰叶子又细又长，往外面散开垂下来、绿萝叶子很浓密，挨得很紧凑、芦荟叶子有点宽，边上有小锯齿）（2）这些花草长的一样吗（不一样，叶子的形状、以后开出的花都不一样都是各有特点，有的叶子又细又长，有的.叶子又宽又厚。有一样的地方吗叶子都是绿色的，看上去让人感觉很舒适）（3）人们为什么要种植这些花草呢？师小结：花草不仅可以美化装饰环境，还能净化空气是我们的好朋友，所以要养花养草。2、行为推断，引导幼儿爱护花草师：花草是我们人类的朋友，我们应该爱护它们，看这些花草怎么了？哭了，难过了，肯定有做的不对的地方让它们难过了，请你来找一找你的4副图片中哪些行为是对的，对的请你在图片中打一个对号，错的行为打一个错号（开始）师：我们一起来做一做，第一幅图，谁来做一做，为什么，第二幅......你们也是这样推断的吗，看过这些行为，我们应该怎么做呢？（给花浇水、清除草种的垃圾、不摘花请一幼儿来给花浇浇水。下载后可任意编辑师小结：昨天吴老师也说了，我们要热爱大自然，做个爱护花草的好孩子，可以定期给小花小草浇水，不随便摘花、不把树枝折断，不在草地上乱跑，和花草做朋友。3、装饰标牌，宣传爱护花草的知识师：我们爱护花草了，怎么去提醒他人也来爱护花草呢？可以制定宣传标牌放在显眼的地方。请你在标牌上添画上小草、小花、小树叶。不光我们的阳光苗圃基地需要这些标牌，我们生活周围很多地方都需要它呢，让我们来做小小宣传员，把我们的标牌放到有花草的地方去提醒大家都来爱护花草，好吗？活动反思：本次活动选自山大版教材。春天来了，小草从地里钻出来了，许多的小花也开了。在这春暖花开的季节里，小朋友们从家带来了绿色的小种植，小朋友们都非常有兴趣一起观察植物的生长过程，一起照顾植物的生长。但孩子们在植物的生长过程中不知道如何去爱护它们（不知道要帮助植物浇水），还有的小朋友对待公共场所的花草树木不知道爱护（有的幼儿喜爱摘幼儿园花坛里的花儿、有的幼儿喜爱拉树木的叶子……），因此，开展此活动主要是激发孩子们爱护花草的兴趣，养成不摘花、爱护花草的习惯。社会领域是一个综合的学习领域，并渗透于幼儿一日下载后可任意编辑生活的各个环节。此活动的开展旨在让幼儿养成从小爱护花草的习惯，并通过行为推断——动手操作——给花浇水培育幼儿关怀周围事物，体验帮助他人的欢乐。本次活动进行中出现很多不足：1、课前知识渗透不够：在丰富幼儿花草相关知识的环节，说的不够充分，幼儿了解的不够多，这一环节，应该在课前进行一下知识渗透。2、行为推断图片和最后添加花草制作标牌的环节过难：让幼儿用打对错的方式略微难了一些，没有充分考虑到小班幼儿的年龄特点。3、环节设计过于粗糙，没有激发起幼儿内心爱花护花的情感。总之，本次活动感觉上的很不好，没有进行精细的准备，对教材的挖掘不深化，以后要仔细对待每一次活动，做到精心准备和考虑。