学年度教学参考计划(1)2020学年度教学打算2020学年度第一学期教学打算--倡导自主、合作、探究的学习方式培养创新精神促进全面开展二年（1）班林丽青《义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册》是以第三次全教会《关于深化教育改革，全面推进素养教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依照编写的，它构建了开放的、富有活力的教材体系，着眼于全面提高学生的语文素养和实践才能。本册教材设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容，每个专题的涵盖面都比拟广泛，防止了局限性，内容贴近儿童生活，表达时代特点，具有一定的德育价值。本学期执教本册教材打算试拟一、班上情况分析本班小孩通过一个学年的教育，根本掌握了一定的学习方法，大部分的小孩思维活泼，凡事能举一反三，而且敢于发觉、提出咨询题，并主动寻找答案，这给我的教学工作带来了极大的方便。因此，本学期我在教学上的主要目的是：倡导自主、合作、探究的学习方式，培养他们的创新精神，促进全面开展。二、教材分析本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：漂亮的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎么样看咨询题、想咨询题，友好相处、团结合作，关爱别人，保护环境、保护动物，热爱科学。每个专题的涵盖都比拟广泛，防止了局限性。教材内容比拟贴近儿童生活，表达时代特点，具有一定的德育价值。每组教材都包括导语、一课"识字"、四～五篇课文以及"语文园地"。各部分互相联络，构成一个有机的整体。识字课的方式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文以下出，注有汉语拼音并配有赏心顺眼的背景图，以引起学生的留意。"语文园地"包括四个栏目：我的发觉---鼓舞学生探究发觉，引导学生理解汉字的特点及字词的一些规律，掌握识字的方法；日积月累---引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进展语文根底知识的综合练习；口语交际---在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际才能；展示台---给学生提供展示课内外学习所得的舞台。八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。最后是两个生字表。生字表㈠是全册要求认识的字，有450个。生字表㈡是全册要求会写的字，有350个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了识字课和课文安排了识字任务外，在"语文园地"里也安排了少量要求认识的字。三、教学目的要求1、政治思想方面通过本册教材的学习激起学生热爱大自然的情感，爱国主义情感，学会发觉别人的长处，遇事多动脑筋和同学友好相处，关怀别人，从小养成环保认识，热爱科学技术。2、语文知识方面（一）汉语拼音接着复习稳固汉语拼音，能借住汉语拼音识字正音，阅读。（二）识字与写字1．喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。2．认识常用汉字450个，会写350个。要求认识的字能读准字音，结合词句理解意思，不作字型分析，不要求书写；要求会写的字要能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。3．掌握汉字的根本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，留意间架构造。初步感受汉字的形体美。4．养成正确的写字姿态和良好的写字适应，书写标准、端正、整洁。5．会使用音序能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。（三）阅读1．喜爱阅读，感受阅读的乐趣。学惯用一般话正确流利有感情地朗读课文，能背诵指定的课文和本人喜爱的课文片段。学习默读，做到不出声，不指读。2．借助读物中的图画阅读。结合上下文和生活实际理解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。3．阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美妙的情境，关怀自然和生命，对感兴趣的人物和事件有本人的感受和办法，并乐于与人交流。4．诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。5．认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、咨询号、感慨号所表达的不同语气。6．积累本人喜爱的成语和格言警句。背诵优秀...
