教案人教版语文九年级上册《我的叔叔于勒》设计 VIP免费

教案人教版语文九年级上册《我的叔叔于勒》设计心就象是一个天平，能够用它来衡量事物的轻重，同样的东西关于不同的人来说，分量是不一样的。假如在你心的天平上，一端放上金钱，一端放上亲情，天平会向哪一边倾斜?下面一起来学习人教版语文九年级上册《我的叔叔于勒》教案的相关知识点!人教版语文九年级上册《我的叔叔于勒》教案设计教学目的：知识与才能：煅炼学生口述才能，培养学生语感过程与方法：小组学习、自主阅读情感、态度、价值观：分析人物描写，揣摩人物性格。把握文章的主题，启发与鼓舞学生发觉独特的见解教学重点、难点：分析人物描写，揣摩人物性格。把握金钱与亲情的关系，启发与鼓舞学生自我表达。教学设计：一、导入：首先谈话导入，拉近师生之间的间隔。二、整体感知1、理解预习情况，理清人物关系(课件出示)让学生在朗读课文的根底上，各自口述撰写的于勒这个人物的小传。于勒身世浮沉，际遇坎坷，青年浪荡，中年得意，老年沦落，你能给这个人物写一个名片吗?于勒的名片姓名：()国别：(法国)生活年代：(19世纪后期)主要事迹：青年浪荡，中年得意，老年沦落获得荣誉：正直的人、有良心的，好心的于勒、有方法的这个家伙这个小子，这个贼，这个流氓2、学生自由结合文本，理解于勒的际遇。3、围绕于勒的个人际遇，对他个人的称呼，或者评价是怎么样的，你能从文章中找出来吗?4、结合关于勒这个人物的平价，让学生围绕于勒地评价展开对课文人物形象地分析，勾画圈点人物描写，分析人物性格特点。设咨询：人们对待于勒的态度有什么样的不同?学生结合详细的语境，从文章中找出向对应的语句，加强师生的对话。三，赏析人物的描写分组讨论揣摩人物描写的方法，分析人物的性格。紧紧结合语言来理解人物的性格特点，抓住神态描写，分组讨论，详细分析。我父亲忽然好似不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的周围的女儿女婿，就抓紧向我们走来。他的脸色十分惨白，两只眼也跟平常不一样。母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说-------我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说父亲神色非常狼狈，低声嘟哝着------父亲指着女婿对她使了个眼色。学生依照讨论，探究人物的内心世界并分析为什么会出现如此的神态。四：拓展延伸1、老师小结：古往今来，人们对金钱物欲的渴望，往往会超越真理、良知的防线，我国古代苏秦也有如此一段富有戏剧性的际遇。(补充苏秦的事例)2、课内小练习钱能够买到房屋，但买不到___;钱能够买到珠宝，但买不到_____;钱能够买到药物，但买不到____;钱能够买到书籍，但买不到____;钱能够买到纸笔，但买不到文思;钱能够买到献媚，但买不到尊敬;钱能够买到伙伴，但买不到朋友;钱能够买到服从，但买不到忠诚;钱能够买到势力，但买不到实学;钱能够买到武器，但买不到和平;钱能够买到小人的心，但买不到君子的志气。3、下面几则关于金钱的名言，或许让我们理智的对待金钱，千万不能沦为金钱的奴隶。1.货币能使各种冰炭难容的人亲切无间起来，迫使互不两立的人互相亲吻。(马克思)2.金钱是一个无底的大海，荣誉，良心，和真理都能够灭在其中。3.假如你把金钱当成了上帝，它就像魔鬼一样折磨你。(出示小黑板)四：课外作业设计假设时过境迁，于勒又兴旺了，他给菲利普夫妇又来信了，请你以“于勒叔叔又来信了”为标题，写一篇小短文。