教案人教版七年级语文下册第4课《诗两首》同步练习及答案Sectiontargeting4.诗两首【积累·感知】一.给加点字注音。忧郁＿＿＿瞬息＿＿＿伫立＿＿＿涉足＿＿＿诱人＿＿＿延绵＿＿＿旅人＿＿＿幽静＿＿＿二.给形似字组词诱：＿＿＿伫：＿＿＿恋：＿＿＿绵：＿＿＿绣：＿＿＿贮：＿＿＿蛮：＿＿＿棉：＿＿＿三.依照例如填空例如：荒草（萋）（萋）白雪（）（）岁月（）（）人海（）（）神采（）（）温情（）（）得意（）（）野心（）（）忧心（）（）四.在横线上填上成语所缺的字跋山＿＿＿水曲径通＿＿＿＿＿＿息万变人迹＿＿＿至＿＿＿然无声＿＿＿而不舍举＿＿＿不定一如＿＿＿往五.整体感悟两诗后答复1.《假设生活欺骗了你》一诗的主题是什么？2.《未选择的路》一诗中“路”包含了什么深化含义，你从中悟出什么人生的哲理？【体验·探究】六.阅读《假设生活欺骗了你》一诗后答复1.从诗中你能看出作者告诉我们如何对待生活中的过去、如今、今后吗？2.假设把这首诗分成两部分，请各用一个词来概括其内容。3.你怎么样理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”这两句诗的含义？4.学完此诗后，你有什么感悟？七.阅读《未选择的路》一诗后答复1.作者为何以“未选择的路”为题？2.本诗主要应用了什么表现手法？3.诗中流露了作者一种怎么样的复杂感情？4.本诗包含了怎么样的人生哲理？【实践·拓展】八.阅读下诗，答复下列咨询题野蔷薇歌德青年看到一朵蔷薇，荒野的小蔷薇。那样柔嫩而艳丽，急急忙忙走向前，看得特别欣喜。蔷薇，蔷薇，红蔷薇，荒野的小蔷薇。青年说：“我要采你，荒野的小蔷薇。”蔷薇说：“我要刺你，让你永不会不记得，我不愿被你采折。”蔷薇，蔷薇，红蔷薇，荒野的小蔷薇。野蛮青年去采她，荒野的小蔷薇。蔷薇自卫去刺他，她陡然含悲忍泪，依然遭到采折。蔷薇，蔷薇，红蔷薇，荒野的小蔷薇。1.用简约的语言说说诗中“蔷薇”的命运是怎么样的？2.诗中反复出现“蔷薇，蔷薇，红蔷薇，荒野的小蔷薇。”有什么作用？3.如何理解诗中反复使用的一个“小”字？4.诗中“蔷薇”的意味意义是什么？5.诗中的“青年”和“蔷薇”哪一个是受害者？为什么？6.这首诗的语言有什么特点？7.读了这首诗，你遭到哪些启发？Sectiontargeting参考答案4.诗两首一.略。二.略。三.略。四.涉、幽、瞬、罕、寂、棋、既。五.1.告诉人们要正确对待挫折，深信今后是光明的，美妙的。2.诗人外表上大概是在写自然界的道路，但实际上暗示的却是人生之路。人生的道路千万条，但一个人一生中往往只能选择其中一条，因此必须慎重；人生道路上不要随波逐流，而要通过本人的考虑，做出独立自主的选择。六.1.过去的已经成为历史，不可挽回，只是思念；如今只是临时的，一切都将过去；今后才是永久，我们要面向今后。2.劝告希望3.这两句诗道出了人生体验中一种极为一般的感受。诗人强调一种积极向上的人生态度，反对悲观消极的人生态度。从另一个角度说，各种体验都是一笔珍贵的人生财富，都有助于把握人生。4.言之有理即可。七.1.这首诗实际是写人生道路。诗人写作重点不是写已选择的道路，而重点对今后选择的道路发出感慨，更能打动读者的心灵，让人更深化地考虑人生的选择咨询题。2.意味3.对已选择的路的不满，对今后选择之路的向往。4.人只能选择一种人生道路，必须慎重，人生道路的选择不要随波逐流，而要本人考虑，做出独立自主的选择。八.1.遭遇被采的不幸，命运特别凄惨。2.既能使诗歌的节拍和谐，又能进一步抒发作者的情感，收到一唱三叹的效果。3.表达了诗人对微小者--蔷薇的同情。4.意味遭遇不幸的小姐。5.他们都是受害者，不过受损害最重的依然“蔷薇”。6.朴实、简约、生动。7.当你去损害别人时，事实上你也将遭到损害。
