教案人教版七年级上册语文第29课《盲孩子和他的影子》学案(学生版)内容预览:人教版语文七年级(上册)(我的课堂我做主,我的学习我主动,我的人生我努力!)29、《盲小孩和他的影子》金波学习目的(实现一个小目的,确实是向理想进了一大步!)1、品味语言,在朗读中体会文章主旨。2、联络本身经历见闻,加深对爱的理解,培养积极的人生态度。预读(看谁迅速进入学习状态,静心自学。)1、查阅材料,理解作者和作品的有关知识。比比谁明白的多。金波:2、掌握字词:(1)给加粗的字注音。哞哞()霹雳()潺潺()孪生()蔷薇()痒酥酥()踉踉跄跄()(2)依照以下例子仿写词语(尽可能用原文词语)。绿油油:仔细心细:3、请用本人的话介绍盲小孩和他的影子的故事。4、写出情节开展的步骤。思悟(相信本人,我能行!)1、本文是从那些方面创设一种纯真,温馨,绚丽的意境的?2、盲小孩的心理前后有什么变化?为什么会产生这种变化?3、美妙的意境是靠美妙的语言表达的,档次一下美的语句,体会这些语言有什么好处。4、这是一篇漂亮的童话,它营建了一种纯真、友好的气氛,具有诗情画意。请谈谈这篇课文的美表如今什么地点。拓展延伸(深信本人,我真行!)1、用一句话评价这篇文章。2、多角度理解主题,请同学们参照课后练习一,谈谈本人的理解。检测题(我努力我进步,我成功我欢乐!)一、给以下各句横线处填上恰当的叠词。1、从附近的丛林里飞来一只萤火虫,_地,闪着__的光。2、他、_地往家走,没走多远,他就跌倒在水坑里。3、人们常常看到他俩在阳光下、月光下,像好朋友似的。4、……带他去牧场听牛儿地叫,羊儿_地叫,……,走过小木桥去听__的流水声。二、在横线上给以下词语填上恰当的修饰词语。1、_的目光2、_的彩虹3、的露珠4、_的圆脸5、_的头发6、的原野三、指出以下语句没有运用比喻修辞手法的一项()A.萤火虫?就像非常烫非常烫的小火星吗?B.人们常常看到他俩在阳光下、月光下,像好朋友似的说说笑笑。C.他凝视着他那一片漆黑的世界,就像深不见底的黑洞。D.尽管那光模模糊糊,小得像小米粒儿。四、关于课文有以下说法,不正确的一项为哪一项()A.这是一篇漂亮的童话,它营建了一种纯真、友好的气氛,具有诗情画意的境地。B.关于像盲小孩一样孤单的人,我们应该关爱他们,如此他们才会感遭到生活的光明和美妙。C.在盲小孩获得光明的同时,“影子”也获得了生命,变成了一个漂亮的小孩,这说明,给别人带来幸福,本人也能得到幸福。D.作者让“影子”跟盲小孩讲话、牵手,最后还变成了一个有生命的漂亮的小孩,这些想像都是毫无事实依照的,是胡乱编造出来哄骗小小孩的。课外阅读(人的差异在于业余时间。)邻居的小孩安静,是个盲童。春天到来以后,小区的绿地上花繁叶茂,桃花开了,月季花开了,浓郁的花香吸引着安静。昨天早晨,我在草地上做徒手操,安静在花树丛中,由于常常在花香中,她走得非常,没有一点磕磕绊绊的感受。终于,她在一株月季花前停了下来。安静是个细腻的女小孩。我们用眼睛看到浅绿深红的世界,安静用她的心来感受和理解。安静的面前,同样是一个层次浓淡有致的春天。我相信,她的没有视觉的世界,和我们一样丰富,甚至可能有比我们更丰富的地点。安静极缓极缓地伸出她的手。在花香的引导下,她的手,极其精确地伸向一朵沾满露珠的月季花。我几乎要喊出声来了,由于那朵月季花上,正停着一只白蝴蝶。安静的手指悄然合拢,居然拢住了那只蝴蝶。真是一个奇观,睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女神奇的灵性抓住。蝴蝶在安静的手指间扑腾,安静的脸上充满了惊奇。我静静地站在一旁,看着安静,我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界。一瞬眼,我深深地感动着。安静细细地感受着春光。许久,她张开手指,蝴蝶扑闪着翅膀飞离,安静仰起头来,在用心灵张望。安静的心上,此刻一定划过一条漂亮的弧线,蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的飞行曲线。我没有惊扰安静。谁都有生活的权利,谁都能够制造自我的绚丽世界。安静在这个清香袅袅的早晨,无言地告诉我如此的道理。(选自吴玉楼《触摸春天》,有改动)1.从下面的括号里选出最恰当的词填...