下载后可任意编辑小学课本剧教学工作计划范文小学课本剧教学工作计划范文(一)一、情况分析本课程参加学生为3至5年级学生，学生基础不同，因此不能采纳固定的课本进行教学。二、课程内容(一)观看视频。(二)了解课本剧的特点。(三)编排以及演练课本剧。三、教学目标(一)知识目标1、由学生自编自演课本剧，较好的显示了课文的具体形象，是形象化的教育在语文教学中实施的手段，具有较强的艺术感染力，能够引起学生的情感共鸣，从中产生强烈的道德情绪的体验。2、要排和演出一部成功的课本剧，对学生深化理解、领悟课文有很大的帮助。因为，要编好课本剧，就必须对课文进行仔细的阅读和理解，吃透课文所表达的思想内容掌握课文所描写的时代背景，弄清课文的艺术特色，去构思剧本的表演技巧;把握课文中的人物的性格特征，去讨论剧本中人物形象怎样塑造。一篇课文经过这样反反复复的研读，进而创作出剧本，可以想象对课文的熟知和掌握的下载后可任意编辑程度。另外，要演好课本剧，还必须要求学生说好普通话把握住人物的语调和语气，把刻画人物性格的神态、心理语言等手段运用起来，以塑造剧中人物形象，让学生在声情并梦的艺术氛围中，去体验情节的展开、高潮的形成、心态的表露、动作的协调、情感的渲泻，从而有效地消化课文内容，潜移默化地接受新知识。3、语文课的内容，上自天文，下自地理，自然科学、社会科学，无所不包，有歌颂祖国漂亮山川风物的诗文，有赞颂英雄模范人物高尚情操的故事，有讴歌光辉历史事迹和风云人物的篇章。他们从不同角度体现出语言、艺术自然、社会、心灵、行为、生活的美，他们包含深刻丰富的情感。作为一种综合的舞台艺术的表演，课本剧的演出将这些富有形象性的义理，用表演的形式表现出来，把义理变成视觉形象、听觉感知，通过这些视觉形象、听觉感知的观照，就把所获得的知识转化为艺术，并从中获得新知识。同时，学生的情绪和多种感官得到调节，心理觉得舒服，不厌倦，调剂了学生的精神生活，丰富了校园文化促进其心理健康地进展。另外，课本剧的演出，还使学生从再现作品的生动、真实的画面中，体会人、事、情、理境的内在联系及典型意义，受到美的陶冶，德的潜移默化领略到感人的艺术境界，并在艺术美的熏陶下自我教育，培育起真、善、美的道德情感，使之形成高尚的品行。下载后可任意编辑(二)情感目标1、通过课本剧的表演，激发学生学习的内在需要，促进学生间的沟通，促进情感和态度的进展。2、在活动的过程中更多地关注周围的人和事，进一步了解现实世界，将参加活动的真接兴趣转化为学习、制造的动力。3、在活动中获得成功的体验，锻炼克服困难的意志，建立自信心。(二)技能目标(三)引导学生积极参加实践，将参加活动的真接兴趣转化为学习、制造的动力。小学课本剧教学工作计划范文(二)一、课本剧活动目标：1、让四年级的孩子都了解课本剧的编排和演绎。2、让孩子在表演的过程中感悟文本的内涵。3、通过表演课本剧提高孩子的口头表达能力及表演能力。4、培育孩子善于用感情、动作来表现故事内容。5、培育孩子的自信心。二、课本剧活动的过程：1、选择或创作课本剧。2、了解、熟悉剧情。下载后可任意编辑3、物色导演和演员。4、准备道具、设计舞美。5、排练。三、课本剧活动措施：1、以学校趣事、学习生活、师生情感、家庭教育等为素材，创作或选择合适的剧本，从构思创作排练演出，体验课本剧。2、从中外童话、寓言、故事中选择音乐性较强的原材料加工、改编。3、动手制作头饰，激发大家的兴趣。四、练习的课本剧：《给国王画胡子》、《巨人的花园》、《时代广场的蟋蟀》和《草房子》等。
