教案人教版七年级语文下册第29课《马》同步练习及答案 VIP免费

教案人教版七年级语文下册第29课《马》同步练习及答案29.马【积累·感知】一.给加点字注音剽悍＿＿＿驾驭＿＿＿窥伺＿＿＿束缚＿＿＿鞍辔＿＿＿阔绰＿＿＿疮痍＿＿＿畸形＿＿＿眷恋＿＿＿犷野＿＿＿遒劲＿＿＿妒忌＿＿＿二.给多音字注音组词劲（）＿＿＿伺（）＿＿＿绰（）＿＿＿擞（）＿＿＿（）＿＿＿（）＿＿＿（）＿＿＿（）＿＿＿三.形似字注音组词毡（）＿＿＿瞻（）＿＿＿妍（）＿＿＿缚（）＿＿＿毯（）＿＿＿赡（）＿＿＿研（）＿＿＿傅（）＿＿＿四.依照课文内容填上恰当的关联词1.（）它无保存地奉献着本人，（）它不回绝任何使命，（）它尽一切力量来为人民效劳，它还要超出本人的力量，（）于舍弃生命以求服从得更好。2.人家从来不解除它们的羁绊，（）是在休息的时候，它们（）总是带着奴役的标志，（）还时常带着劳动与痛苦所给予的残酷痕迹。五.整体感悟课文后答复1.作者为了突出马的特点，主要采纳了什么写作手法？如此写有何好处？2.人工驯养的马其“驯良”的特征表如今哪些方面？它的命运又会怎么样？3.野马的“豪迈而犷野”表如今哪里？它们又有怎么样的命运？4.如何理解“它的教育以丧失自由而开场，以接受束缚而告终”？【体验·探究】新课标第一网六.课内语段阅读天然要比人工更漂亮些；在一个动物身上，动作的自由就构成漂亮的天然。你们试看那些繁衍在南美各地自由自由地生活着的马匹吧：它们行走着，它们奔驰着，它们腾跃着，既不受拘谨，又没有节制；它们因不受羁勒而感受骄傲，它们防止和人打照面；它们不屑于受人照顾，它们可以本人寻找适当的食料；它们在无垠的草原上自由地游荡、蹦跳，采食着四季皆春的气候不断提供的新鲜产品；它们既无一定的住所，除了晴朗的天空外又别无任何庇荫，因而它们呼吸着清新的空气，这种空气，比我们压缩它们应占的空间而禁闭它们的那些圆顶宫殿里的空气，要纯洁得多，因而那些野马远比大多数家马来得强壮、轻盈和遒劲。它们有大自然给予的美质，确实是说，有充分的精力和高贵的精神，而所有的家马则都只有人工所能给予的东西，即技巧与妍媚而已。这种动物的天分绝不凶狠，它们只是豪迈而犷野。尽管力气在大多数动物之上，它们却从来不攻击其他动物；假如它们遭到其他动物的攻击，它们并不屑于和对方搏斗，仅只把它们赶走或者把它们踏死。它们也是成群结队而行的，它们一无所畏，原不需要团结御侮，但是它们互相眷恋，依依不舍。由于草木足够作它们的食粮，由于它们有充分的东西来满足它们的食欲，又由于它们对动物的肉毫无兴趣，因而它们绝不对其他动物作战，也绝不互相作战，也不互相争夺生存材料。它们从来不发生追捕一只小兽或向同类劫夺一点东西的事件，而这类事件正是其他食肉动物通常互争互斗的根源：因而马总是和终生活着的，其缘故确实是它们的欲望既平凡又简单，而且有足够的生活资源使它们无需互相妒忌。1.天然马的最大特点是什么？xkb12.“这种动物的天分绝不凶狠，它们只是豪迈而犷野。”中的“不凶狠”表如今哪些方面？3.用一个词语概括南美各地的马的处境特点。4.野马与家马有什么区别？5.你欣赏天然的马依然人工的马？为什么？6.用简约的文字概括第①段大意。【实践·拓展】七.以“＿＿＿，人类永远的朋友”为题作文，横线上要求填上某一动物的名字，表达出你对它的那份特有的感情，字数500字以上。参考答案29.马一.略。二.略。三.略。四.略。五.1.采纳比照描写的方法，用了许多其它的动物与马作比拟、互相映衬，从而突出马的特点。2.丧失了本人的“烈性”，屈服于主人的操纵，按照主人的颜色而行走；它不回绝人的任何使命，甚至于超出本人的力量，舍去生命为人效劳。丧失了自由，处处受束缚。它们在任何时候都是披着鞍辔的；它们的身上时常带着奴役或劳动与痛苦所给予的伤痕；有时，它们的身上盖着丝绸和锦毡，戴上黄金项链，但这一切只是为了满足主人的虚荣。3.一切行动既不受拘谨，又没有节制；它们不屑于受人照顾，可以本人寻找适当的食料；它们居无定所，能呼吸到清新的空气；它们不攻击其它动物，不屑于与其他动物争斗。它们比大多数人工驯养的马强壮，轻盈和遒劲，有充分的精力和高贵的精神，...