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教案人教版七年级语文下册第29课《马》同步练习及答案 VIP免费

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教案人教版七年级语文下册第29课《马》同步练习及答案29.马【积累·感知】一.给加点字注音剽悍___驾驭___窥伺___束缚___鞍辔___阔绰___疮痍___畸形___眷恋___犷野___遒劲___妒忌___二.给多音字注音组词劲()___伺()___绰()___擞()___()___()___()___()___三.形似字注音组词毡()___瞻()___妍()___缚()___毯()___赡()___研()___傅()___四.依照课文内容填上恰当的关联词1.()它无保存地奉献着本人,()它不回绝任何使命,()它尽一切力量来为人民效劳,它还要超出本人的力量,()于舍弃生命以求服从得更好。2.人家从来不解除它们的羁绊,()是在休息的时候,它们()总是带着奴役的标志,()还时常带着劳动与痛苦所给予的残酷痕迹。五.整体感悟课文后答复1.作者为了突出马的特点,主要采纳了什么写作手法?如此写有何好处?2.人工驯养的马其“驯良”的特征表如今哪些方面?它的命运又会怎么样?3.野马的“豪迈而犷野”表如今哪里?它们又有怎么样的命运?4.如何理解“它的教育以丧失自由而开场,以接受束缚而告终”?【体验·探究】新课标第一网六.课内语段阅读天然要比人工更漂亮些;在一个动物身上,动作的自由就构成漂亮的天然。你们试看那些繁衍在南美各地自由自由地生活着的马匹吧:它们行走着,它们奔驰着,它们腾跃着,既不受拘谨,又没有节制;它们因不受羁勒而感受骄傲,它们防止和人打照面;它们不屑于受人照顾,它们可以本人寻找适当的食料;它们在无垠的草原上自由地游荡、蹦跳,采食着四季皆春的气候不断提供的新鲜产品;它们既无一定的住所,除了晴朗的天空外又别无任何庇荫,因而它们呼吸着清新的空气,这种空气,比我们压缩它们应占的空间而禁闭它们的那些圆顶宫殿里的空气,要纯洁得多,因而那些野马远比大多数家马来得强壮、轻盈和遒劲。它们有大自然给予的美质,确实是说,有充分的精力和高贵的精神,而所有的家马则都只有人工所能给予的东西,即技巧与妍媚而已。这种动物的天分绝不凶狠,它们只是豪迈而犷野。尽管力气在大多数动物之上,它们却从来不攻击其他动物;假如它们遭到其他动物的攻击,它们并不屑于和对方搏斗,仅只把它们赶走或者把它们踏死。它们也是成群结队而行的,它们一无所畏,原不需要团结御侮,但是它们互相眷恋,依依不舍。由于草木足够作它们的食粮,由于它们有充分的东西来满足它们的食欲,又由于它们对动物的肉毫无兴趣,因而它们绝不对其他动物作战,也绝不互相作战,也不互相争夺生存材料。它们从来不发生追捕一只小兽或向同类劫夺一点东西的事件,而这类事件正是其他食肉动物通常互争互斗的根源:因而马总是和终生活着的,其缘故确实是它们的欲望既平凡又简单,而且有足够的生活资源使它们无需互相妒忌。1.天然马的最大特点是什么?xkb12.“这种动物的天分绝不凶狠,它们只是豪迈而犷野。”中的“不凶狠”表如今哪些方面?3.用一个词语概括南美各地的马的处境特点。4.野马与家马有什么区别?5.你欣赏天然的马依然人工的马?为什么?6.用简约的文字概括第①段大意。【实践·拓展】七.以“___,人类永远的朋友”为题作文,横线上要求填上某一动物的名字,表达出你对它的那份特有的感情,字数500字以上。参考答案29.马一.略。二.略。三.略。四.略。五.1.采纳比照描写的方法,用了许多其它的动物与马作比拟、互相映衬,从而突出马的特点。2.丧失了本人的“烈性”,屈服于主人的操纵,按照主人的颜色而行走;它不回绝人的任何使命,甚至于超出本人的力量,舍去生命为人效劳。丧失了自由,处处受束缚。它们在任何时候都是披着鞍辔的;它们的身上时常带着奴役或劳动与痛苦所给予的伤痕;有时,它们的身上盖着丝绸和锦毡,戴上黄金项链,但这一切只是为了满足主人的虚荣。3.一切行动既不受拘谨,又没有节制;它们不屑于受人照顾,可以本人寻找适当的食料;它们居无定所,能呼吸到清新的空气;它们不攻击其它动物,不屑于与其他动物争斗。它们比大多数人工驯养的马强壮,轻盈和遒劲,有充分的精力和高贵的精神,...

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