2022化学式计算教学反思化学式计算教学反思身为一名人民老师，我们要在教学中快速成长，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，来参考自己须要的教学反思吧！以下是我收集整理的化学式计算教学反思，希望对大家有所帮助。化学式计算教学反思1《有关化学式的计算》这节内容在九年级化学的学习中有着承上启下的作用。前面的学问学好了能给学习这节打下基础，这节也是后第1页共22页面学生学习化学计算题的基础。这节的学问在化学中考中占有很大的比重是九年级化学的核心学问。在今后的中考命题中依据化学式计算物质的相对分子质量、依据化学式计算物质组成元素的质量比、依据化学式计算物质中某元素的质量分数这三块在中考中有很重要的地位出题点也较多。我回顾和分析本节课的教学设计、课堂教学的整个过程、课后教学反思醯糜谐晒牡胤揭灿行矶嗖蛔阒处ハ志捅窘诳蔚牡檬ё芙崛缦拢邯一、这节课胜利的地方1、注意基础学问体现三环节教学模式。首先，出示学习目标让第2页共22页学生自学。本节课的学习目标：σ皇腔岣据化学式计算物质的相对分子质量；Ф是会依据化学式计算物质组成元素的质量比；三是会依据化学式计算物质中某元素的质量分数。让学生自学的时候做到心中有数把握住这三个目标去解决它们。其次，自主探究环节，通过做一些习题让学生归纳有关化学式的简洁计算的方法，依据学生归纳状况再进行总结。最终，课堂检测环节，通过边练边讲达到讲练结合的目的。2、课堂检测环节我精选常考易错试题作为教学习题，我所选的试题都是近两年的中考试题，使学生能过早的接触中考题，学生在做第3页共22页中考题的过程中既扩大了学问面，又能增加学生的信念，让学生知道中考试题并不难，关键是养成考虑问题要全面的好习惯。3、注意学问的形成过程，在教学的过程中主要让学生自己读题、审题、注意培育学生独立答题的习惯。每道题都由学生说出答案，并且要学生说出这样做的理由。通过学生间的相互沟通ゼ由钛生对学问形成过程的理解从而转化成学生自己的东西。二、这节课的不足的地方1、教学时学生不够活跃ハ缘霉于正规，调动全体学生参加课堂教学的主动性的`效果欠佳，老师走下讲台参加学生互动太少，详细第4页共22页给学生发觉细微环节问题的时间太少。2、在自主探究环节，由于时间关系给学生留的思索的时间太少，练习题学生还没来得及思索就起先让学生解决，提问时没能很好的兼顾各种程度的学生，学生参加到课堂的力度不够。3、由于让学生自学占很大课堂比例ニ以课堂上给学生学习方法的指导太少。4、在课堂检测环节，由于时间紧学生练习不充分，练习目标没能完全达到。化学式计算教学反思2第5页共22页一、教学内容及地位本节课的内容是人教版九年级化学上册第四单元物质构成的奇妙课题四化学式和化合价的第三课时，主要学习了有关化学式的三种基本计算，即相对分子质量的计算、各元素养量比的计算、某元素养量分数的计算，是学生第一次接触化学计算，要求学生通过学习驾驭有关化学式计算的方法、计算格式和技巧，培育学生的化学计算实力和审题实力，为后边学习其他化学计算打下基础。二、教学过程设计及教学方法本节课所学习的有关化学式的三种基本计算，内容比较简洁，学第6页共22页生简单接受，所以在教学中对三种计算采纳先引导学生自主视察例题小组探讨归纳解题方法、老师强调解题格式、技巧，再通过学生练习巩固的程序进行，符合学生初次接触化学计算的思维特点，有利于提高学生的学习爱好和课堂教学效果。在教学中主要运用阅读教材、引导分析、探讨归纳和练习巩固等方法进行。三、教学效果体现和学生反应1、本节课的教学过程中，学生参加度很高，几乎人人都有活动，大大激发了全体学生参加教学的主动性，提高了学生主动学习的意识符合新课程中以学生发展为中心的教化理念，体现了生本课堂教学中第7页共22页老师为主导，学生为主体的作用。2、本节课在内容设计中，重难点突出，思路清楚，讲练结合，为学生创建了同等、和谐的学习氛围。3、注意对学生学习方法的指导和计算实力、计算技巧的培育，能关注对后进生的学习指导，从而使全体学生通过本节课的学习对有关化学式的计算方...
