高中历史启蒙运动的兴起 学案人教版必修三VIP免费

第3课启蒙运动的兴起课前预备：17～18世纪，随着欧洲资本主义经济的不断发展，资产阶级力量壮大。但是封建制度严重阻碍着资本主义发展；同时自然科学的发展使得人们认识到人类是可以征服自然的，于是反对封建专制和反对教权主义的斗争成为了时代的要求。启蒙运动的核心是“理性”，即人的思考和判断。它强调凡事要以人的思维去判断，而不依赖天意或神的旨意，其目的都是为了保障人的自然权利。说到底是资产阶级要求民主、自由、平等。他们把理性主义变成了一面反封建的旗帜,主张把理性作为衡量一切现存事物的唯一标准。18世纪的法国成为启蒙运动的中心，出现了如伏尔泰、孟德斯鸠等一大批启蒙思想家，他们崇尚理性，号召人们追求政治民主、权利平等和个人自由。在法国的影响下，欧洲大陆很多国家都兴起了启蒙运动。启蒙运动动摇了封建统治的思想基础，为法国大革命作了充分的思想动员；并成为世界各国各地区人民追求自由、平等的精神武器，在人类社会发展进程中发挥重要作用。课堂同步：单项选择题：1．被誉为法国启蒙运动无可争辩的领袖是A．伏尔泰B．孟德斯鸠C．卢梭D．狄德罗2．最早明确提出三权分立原则的是A．洛克B．伏尔泰C．卢梭D．孟德斯鸠3．提出“主权在民”说，重视公共意志的启蒙思想家是A．伏尔泰B．孟德斯鸠C．卢梭D．霍布斯4．17～18世纪，欧洲启蒙运动的要求包括①歌颂理性②反对等级制度③批判教权主义④倡导自由、民主A．①②③④B．①②④C．②④D．①③④课后巩固：一、单项选择题：1．启蒙运动和文艺复兴的相同之处是A．主张推翻封建专制制度B．矛头指向天主教会，歌颂理性C．倡导建立民主共和制D．是资产阶级利益要求的反映2．欧洲的启蒙运动的历史作用，不包括A．为资产阶级取得统治地位提供了思想上和理论上的准备B．是法国大革命的导火线C．动摇了封建统治的思想基础，促进了社会的进步D．激励着亚洲的仁人志士为改造旧社会而斗争二、非选择题：3．什么是启蒙运动？请简述启蒙运动的主要内容及其历史意义。提速训练：简述孟德斯鸠和卢梭的主要思想。选科准备：比较伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭三人思想的异同。课堂同步1．A2．D3．C4．A课后巩固：1．D2．B3．启蒙运动是17～18世纪西欧资产阶级以理性主义为武器反对封建专制的第二次思想解放运动。主要内容：呼唤理性的阳光；批判专制主义、教权主义和封建特权；追求政治民主、权力平等和个人自由。启蒙运动批判了封建专制统治和天主教会，为欧洲资产阶级革命提供了思想和理论准备；为法国大革命作了充分的思想动员；启迪了人们的思想，动摇了封建统治。提速训练：孟德斯鸠：代表作是《论法的精神》，明确指出立法权、司法权和行政权三权分立的原则；思想核心是三权的“制约和平衡”，互相独立，互相监督。卢梭：代表作是《社会契约论》，否定封建王权，倡导“社会契约”论和“人民主权”说，重视公共意志。选科准备：①相同点：猛烈抨击封建专制主义和教权主义；主张确立资本主义的政治制度，发展资本主义；对法国大革命产生重大影响。不同点：伏尔泰极力反对天主教会和君主专制，主张建立英国式的君主立宪制。孟德斯鸠针对专制王权的弊端，明确提出三权分立学说，以权力的制约和平衡为思想核心，为资产阶级政治制度的确立提供理论依据。卢梭坚决否定封建王权，倡导“社会契约”论和“人民主权”说。