2022四年级语文说课稿精选四年级语文说课稿范文汇总8篇作为一名无私奉献的老师，就难以避开地要打算说课稿，仔细拟定说课稿，怎样写说课稿才更能起到其作用呢？下面是我收集整理的四年级语文说课稿8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。四年级语文说课稿篇1敬重的老师敬爱的同学们，大家上午好！我是来自辽宁师范高校营口教学区09小学教化一班24号贺鸿艳。今日我说课的题目是《观第1页共85页潮》。我说课的内容是人教版第七册第一单元的第一篇讲读课文，下面我将从说教材、说教法、说学法、说理论依据、说教学过程、说板书设计六个方面进行说课。一、说教材《观潮》是人教版第七册第一组的一篇讲读课本，本单元共四篇课文，分别是《观潮》、《雅鲁藏布大峡山》、《鸟的天堂》、《火烧云》都是呈现大自然的奇妙课文，让学生边读边想象画面，感受大自然的魅力，体会作者生动的描写。本篇课文通过作者的所见所闻，所感向我们介绍了被称为“天下奇观”的钱塘江大潮，课文结构清楚第2页共85页作者按潮来前，潮来时，超过后的依次以及大潮声音形态由远及近的改变介绍了钱塘江大潮的气概磅礴景象，使人读后不禁感叹“钱塘江大潮不愧为天下奇观”，作者介绍了观潮人数之多，从侧面表现了大潮的奇观，选篇课文目的在于让学生们通过课文学习感受大自然给我们带来的奇异感受，激发学生酷爱祖国大好山河之情，依据课程目标要求了四年级学生教学特点，我确定了以下教学目标：相识七个生字，会写13个生字。有感情朗读课文，背诵2、3自然段边读边想象画面，能联系上下文或结合实际来理解体会字词的含第3页共85页义。感受大自然壮丽，受大自然漂亮熏陶，能把自己的感受与他人沟通。依据学生认知水平，结合教学目标，我安排用2课时来完成本课教学任务，第一课时是让同学们学会生字生词，理解部分词语和课文的意思，学习课文第一段。其次课时主要任务是接着学习课文，理解作者描写观潮的写作手法，真实地感受钱塘江大潮的壮丽。今日重点讲解并描述的是其次课时的教学，依据教学目标要求及教学特点，我拟定了其次课时教学目标：学问与技能：抓重点词进行品尝，注意第4页共85页语言积累。过程和方法：学习作者有依次，抓特点的描写方法，培育学生视察留心四周事物的习惯。情感看法和价值观:通过学生了解钱塘江大潮的壮美和宏伟，激发学生酷爱祖国大好河山的思想感情。教学重点：课文所写的“大潮来时”的内容为课文学习重点部分让学生学习作者是怎样留心四周事物和积累材料的。教学难点：学习作者按依次抓特点的视察表达方法，充分引导学生有目的地视察领悟是突破难点关键。第5页共85页二、说教法采纳“情境教学法”进行教学，让学生入境界，进角色，动真心吐真情，体会大潮来时的雄伟景象，培育学生视察实力，并让学生在读中感悟体会品尝，更好理解课文内容，体会作者思想感情。三、说学法依据新课程标准的理念，让学生在老师的指导下，自觉主动地学习，遵循以学生为主，老师为主导，训练为主线的原则，因此在本课教学中，我主要运用合作沟通法和自主探究法，便学生在自主能动学习过程中发觉学习的乐趣。第6页共85页四、说教学过程（一）、复习导入，理清依次上节课，我们读了《观潮》一文，谁能说一说作者是按着什么依次来描写钱塘江大潮，从整体入手来把握课文的思路和观潮的依次，（潮来前，潮来时，潮来后）自主读书，感受奇观沟通学习方法你打算用什么方法读这篇文章，感悟大潮的壮丽（学说出自己喜爱的读法，老师也说出自己的读书方法，供学生参考）设计意图：以问题引导探究，让学生对比分析，自由质疑情景而第7页共85页探究，为学生供应一个更宽敞、更活跃的探究平台，不断专研，最终形成主动探究的心里想法（江面安静）学习第一自然段，理解“天下奇观”的意思，区分“观潮”的观与天下奇观的观的不同意思学习其次自然段，感受江面安静，观潮人多江潮还没有来，作者看到了什么？学生读课文想象人们观潮的喧闹场面，体会作者多的手法设计意图：自由宽松的课堂气氛才会引起学生才智的波澜，老师要允许学生用自己的眼睛视察，用自己的头脑思索，用自己的语言表达，获得自我满意，老师不再是传道授业...
