促进民族大融合学习目标：知识结构（课前自主预习）一、经济的复苏和繁荣1、农业：荒地开垦，粮食增多，人口增长；生产工具的改进，耕作技术提高，兴修水利；经济作物种植，畜牧业的发展。2、手工业：手工业生产日益发展尤其显著，制造业繁盛。3、商业：出现许多大的市场，货源充足，交易活跃；逐步取代实物交易；也有长足发展。困惑与疑问：二、政权封建化的加速1、背景：迁都后，鲜卑统治者接受了汉族。2、措施：①尊儒，兴办学校。孝文帝建，兴办太学等学校。②恢复汉族。废置的祭祀礼仪。③采纳汉族制度。模仿汉族官制，将北魏官制定为，修订律令。3、影响：加速了北魏政权的进程，对北魏乃至整个历史产生了深远的影响。困惑与疑问：三、民族的交流与融合1、表现：鲜卑族：①迁都洛阳的鲜卑劳动者陆续成为中原的②鲜卑贵族成为中原的，有的还兼事工商业③的变化促使习俗的改变，汉族风俗习惯成为整个社会风俗习惯的汉族：鲜卑族经验在北方广泛传播；汉人从服饰上或风度上都深受的影响意义：促进了，为结束长期局面，重新走向奠定了基础。困惑与疑问：B、延伸比较：商鞅变法和孝文帝改革中对土地制度各有什么改革措施？分析这种举措产生的原因。由此我们可以得到什么启示？C、能力拓展：为什么入主中原的少数民族必然会逐渐汉化？学习反思：课堂学习A、同步探究：北魏社会经济出现了哪些变化？社会经济出现变化的原因是什么？这些变化对北魏社会历史的发展又具有什么样的影响？B、同步探究：为什么说孝文帝改革的最重要历史意义在于它促进了中国北方地区的民族大融合，并为隋唐时期国家重新实现统一奠定了基础？C、综合分析：孝文帝改革的特点、意义及成功的原因是什么？
