陕西省延长县中学高中历史6-1蒙昧中的觉醒学案人民版必修3年级：高二班级:姓名：小组名称:科目历史课题课型新课授课设计人惠旭东审查人周珊审核人董海斌师评组评学习目标1．了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。2．理解“人是万物的尺度”这一命题，提高辩证思考的能力。3．树立科学的价值观，对所有问题都应采取历史的、辩证的态度，具体问题具体分析。学习重点人文主义思潮兴起和产生的时代背景学习难点理解苏格拉底和普罗塔哥拉在看待“人”这个问题的差别。学法指导自主学习、讨论、探究法学习过程学习笔记（教学设计）【预习案（自主学习）】阅读教材内容，完成下列问题：一、智者的启蒙1．背景：（1）希腊________发展，________地位提高，个人主义的成长。（2）解决________问题的需要。（3）雅典________的高峰期。2．时间：公元前________世纪中叶。3．性质：反对旧的________和________的运动。4．内容：放弃对________的探索，关心与________自身更加密切相关的问题。5．特点：（1）言论内容和辩论方式从个人的角度和利益出发倾向于________和________。（2）注重实利，以________方法作为辩论的工具。（3）怀疑神灵，否认________，批判________，敢于创新。6．代表：________，其思想观点的中心内容是：“人是万物的尺度”。7．意义：（1）把________置于世界和社会的中心，是人类________意识的第一次觉醒。（2）智者运动是西方________的滥觞。（3）普罗塔戈拉是西方第一次________运动的先驱。二、苏格拉底的智慧1．苏格拉底的主张：（1）反对________忽视道德、追求________的主张。（2）强调人类的________、否认绝对权威。（2）凡是为一个人的________宣判为错误的东西就不应该去想，不应该去做2．评价：（1）第一次在哲学意义上发现了“________”。（2）尊崇________，追求________，被18世纪启蒙思想家视为先驱和战友。（3）服从城邦法律的判决，捍卫了自身的思想自由和________。三、斯多亚学派的“人生而平等”1．产生：公元前4世纪末至公元前________世纪初。2．代表：除创始人芝诺之外、还有罗马的法学家________和哲学家________。3．内容：（1）“________”是主宰、产生、统治一切自然形态本源的实体和动力。（2）逻各斯是贯穿万物的永存不朽的________。（3）顺应自然的生活就是________。（4）人与生俱来就带有________，人生而平等。4．意义：第一次论证了________、人生而平等这一西方________的核心理论。【探究案（合作学习）】小组合作完成下列问题11．阅读下列材料，回答问题：材料一图一宙斯图二古代希腊神话的诸神雕塑材料二我们断言感觉不是智慧，尽管要知道个别事物主要通过感觉，但它们不告诉关于任何事物的为什么，例如火为什么热，而只知火热。—一亚里士多德材料三关于神，我无法知道它们存在还是不存在。因为有许多障碍使我们得不到这种知识，一则这个问题暧昧不明，再则人生是短促的。—一普罗塔戈拉请回答：（1）材料一中的图片反映了古希腊人的一种什么自然观？（2）亚里士多德认为人应该怎样认识事物？（3）普罗塔戈拉与材料一的意识的区别是什么？（4）材料二、三的观点有什么影响？12．阅读下列材料，回答问题：材料一与自然相一致的生活，就是道德的生活，自然引导我们走向作为目标的道德。材料二奴隶是人，他们的天性和其他人相同，奴隶的灵魂中，同样有其他人所具有的自豪、荣誉、勇敢、高尚等品性，不管他们的社会地位如何。请回答：（1）材料反映的人文主义思想派别是什么?（2）概括材料一的中心内容及其依椐。（3）概括材料二的观点，并指出与材料一的关系。【当堂检测】1．“一阵风吹过，有人觉得冷，有人觉得凉爽。难受与惬意，全在于个人的感觉。”下列人物思想主张与该观点一致的是（）A．普罗塔戈拉B．苏格拉底C．柏拉图D．亚里士多德2．黑格尔在评价普罗塔戈拉的““Manisthemeasureofallthings．”时说，“这是一句伟大的话”。这句话的“伟大”之处在于（）①强调了人的价值②否定神的意志是衡量一切的尺度③树立了人的尊严和权威④使得哲学真正成为一门研究“人”的学问...
