海南省海口市第十四中学高中历史必修一导学案：第5课古代希腊民主一、目标导航二、学习过程：（一）【知识梳理】一、希腊文明的摇篮1.地理环境：(1)位于地中海东部的巴尔干半岛，航海和_________的条件得天独厚。(2)纵横的山岭和交错的河流，把希腊人分割在彼此相对孤立的山谷里和海岛上。2.城邦概况:(1)出现：公元前8-前6世纪。(2)特征：_________和独立自主。(3)公民：凡父母祖籍均属本城邦、拥有一定财产、能自备武装服兵役的成年男子。(4)性质：具有________________的公民团体。(5)影响：使公民能更___________________，更积极地追求民主权利。【特别提醒】三面环海的独特的自然地理环境仅仅是希腊民主制度形成的重要因素，而不是决定性的因素。【易错提醒】雅典城邦公民≠全体国民城邦公民不仅拥有数量不等的财产，能够自备武装服兵役，而且必须是成年男性。二、雅典民主政治的确立1.梭伦改革(奠基)：(1)背景：①旧氏族贵族实行专横统治，_____________阶层对此非常不满。②普通民众很多沦为_________，社会矛盾尖锐。(2)时间：公元前6世纪初。(3)内容：①根据_____多寡，把公民分成四个等级，财产越多权利越大。②__________成为各等级公民均可参加的最高权力机关。③建立_____________，前三等级公民均可入选。了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响理解雅典民主政治的重要内容认识民主政治对人类文明发展的重要意义④建立_____________。⑤废除_______等。(4)作用：动摇了旧氏族贵族世袭特权，保障了公民的民主权利，为_____________奠定了基础。2.克利斯提尼改革(确立)：时间内容意义公元前6世纪末以十个_________为单位举行选举基本铲除了旧氏族贵族的政治特权，公民_______空前扩大，雅典的民主政治确立起来设立____________，由各部落轮流执政组成_______委员会继续扩大_________权力创立陶片放逐法三、雅典民主的“黄金时代”1.时间：公元前5世纪。2.代表：_________。3.地位：雅典民主政治发展到顶峰。4.表现：(1)所有_____________可以担任几乎一切官职，都可以参加公民大会。(2)______________的职能进一步扩大。(3)__________成为最高司法与监察机关。(4)向担任公职和参加政治活动的公民发放_______,并为公民发放“观剧津贴”。5.评价：(1)积极性：①为近现代西方_________奠定了最初的基础。②民主的氛围使雅典在__________领域取得了辉煌成就。(2)局限性：①雅典民主对外邦人、奴隶、妇女而言遥不可及，只是“_____________________”的政治制度。②是__________的产物，过于泛滥的直接民主，成为政治腐败、社会动乱的隐患。③狭隘的城邦体制无法容纳政治和经济的迅速发展。（二）合作探究1.结合古希腊的地理环境及“古代希腊城邦分布示意图”探究分析：(1)古希腊为什么要进行海外殖民活动？提示：环海、多山、多岛屿；地少人多，耕地不足，生存空间的需要。(2)这些活动对希腊文明产生了怎样的影响？提示：①促进了商品生产和海外贸易，促进雅典经济发展和繁荣。②吸收了各地先进文化成果，创造了自己的独特文明。③促进了雅典民主政治的发展。2、伯利克里说：“我们的（政府形式）之所以称为民主制，是因权力不掌握在少数人手里，而是由全体人民掌握。”这里的“全体人民”指哪些人?伯利克里心中的民主制度的本质特征是什么?提示：(1)这里的“全体人民”指的是享有公民权的那些占有统治地位的少数成年男子，而奴隶、妇女、外来移民没有公民权。(2)雅典民主制的本质特征是建立在奴隶制基础之上的民主，是少数人的民主，目的是维护奴隶主的统治地位和利益。3、结合雅典伯利克里时期的民主政治及下列材料：加迪是一个雅典郊区的农民，今年30岁，他是家中的男主人。他要去参加公民大会，公民大会每年召开40次，严重影响他干地里的农活，但他还是很愿意去。……加迪的妻子海伦想跟在丈夫后面去瞧瞧热闹，反被加迪骂了一顿，不让她去，说她没有资格参加公民大会。探究分析：(1)加迪为什么在影响干农活的情况下还愿意去参加公民大会？(2)加迪的妻子为什么没有资格参加公民大会？你如何认识？(3)一位与伯利克里同时代的人曾自豪地说：“假如你未见过雅...
