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“新课程小学品德教学常规和教学建议”的学习心得体会通过学习、讨论，使执教老师对小学品德教学常规工作有了全新的认识，都认为新课程下教学常规和教学建议为今后的教学工作指明更为实际的方向，能有效帮助自己查找教学中的不足和差距
进一步认识到落实常规对提升教学质量的紧密联系，并对如何落实教学常规达成了如下共识：1、教师在平时要严格按照备课要求进行备课，备课内容包括教学目标，教学内容，教材组合，资源挖掘，教学形式等，还要备教学准备，因为根据学科特点，课前准备工作的质量直接影响课堂教学效率
如资料搜集、实物观察、人物调查、采访等
3、要重视课堂教学中的即时评价，及时进行学习反馈
做好课内外学习活动记录和评价
以主题单元为单位进行阶段性评价和反馈
期末进行必要的书面检测，结合日常观察、学习活动记录、阶段性考查、期末检测等方式，综合评定学期学业成绩
评价主体多元，有教师评价、学生自我评价、学生相互评价、家长和社会评价等方式，评价方法多样，有教师观察记录、学生活动、学生访谈、作品评析、书面测试等方法，教师要根据具体情况灵活选用方式、方法，并不断创新和完善
4、加大资源开发，重视学科合作品德学科是一门综合性较强的学科，它的课程资源是多样的、开放的，不限于传统意义上的教材
因此，要根据教学需要，利用学生的经验、生活等资源；利用学校、家庭、社区中的各种资源；利用社会教育机构、自然环境资源等注重教学实效
这学期，在教学四下年级品德中，我就充分利用了区档案馆、区敬老院等这些社会机构资源，让学生进行实地考察和采访，获得事半功倍的教学效果
同时还应重视阅读报刊书籍，关注时事新闻，加强科学、历史等方面知识的学习，以适应课程教学的要求
另外，还要特别注意利用其他课程，实现综合教育效益
在明确努力方向的同时，大家也提到了不少实际性的
