高中历史第5课 古代希腊罗马的政治制度学案人教版必修1VIP免费

第五课古代希腊罗马的政治制度【学习目标】1.知识与能力1、掌握梭伦改革、克利斯提尼改革、伯利克里改革的主要内容，理解并掌握雅典奴隶主民主政治的基本特点和实质。2、通过对古代希腊民主政治的积极性和局限性的剖析，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点分析问题的能力。2.过程与方法1、通过分析古希腊的特殊地理位置以及特殊城邦政治景观，探究其与古希腊民主政治之间的关系。2、在分析雅典民主政治相关资料时，引导学生剖析、归纳古希腊民主政治的实质。3.情感态度与价值观通过学习古希腊辉煌的政治文明，使学生认识到追求民主是人类自古以来的共同理想。【重点、难点】重点伯利克里改革的内容和作用。难点雅典民主政治的基本特征、实质和历史作用。一、希腊民主政治产生条件1、地理环境⑴环海①工商业发达②亚非文明③宽松的政治环境⑵多山-----------城邦2、经济条件----------奴隶制二、希腊民主政治的形成与发展内容作用梭伦改革（奠基）克利斯提尼改革（确立）1、2、3、伯利克里改革（顶峰）1、权力开放：2、机构改革：①②③3、鼓励参政：①②1。铸就希腊人的民族性格2。取得从多成就3。为后来的欧美资产阶级民主政体提供思想基础【学思探究】比较克利斯提尼改革与伯利克里改革的相似之处，并说出后者对前者的发展相同点：改革的条件相似，他们之前都有改革的基础；在机构设立上相同；都有五百人会议、十将军委员会；在作用上相同；都促进了民主制度的发展，有利于巩固统治。新发展：伯利克里改革使民主制度得到进一步发展，除十将军以外，各级官职向所有公民开放，并都以抽签方式产生。“五百人会议”的每一个成员都有机会担当公民大会的轮值主席，执掌国家最高权力；为保证所有公民，尤其是低等级公民能积极参加国家政治事物国家为担任公职和参加政治活动的公民发放津贴。三、希腊民主政治的特点：1、⑴公民掌权⑵集体掌权⑶公民平等2、3、法律至上四、历史作用1、2、3、4、五、雅典民主政治存在的缺陷1、从民主的范围和实质看：2、从比较原始的直接民主看：它只适合小国寡民体制的城邦，易受私欲的影响3、从抽签选举和轮流坐庄看：是不同的人获得相同的管理权，容易导致国家权力的滥用和误用。4、从最终的实践结果看：民主政治盛极而衰，导致国家的混乱和内耗。六、希腊民主政治的衰落的原因1、2、3、【课后研讨】雅典民主的黄金时代是伯利克里时代，一位与伯利克里同时代的人曾经自豪地说：“假如你未见过雅典，你是个笨蛋；假如你见到雅典而不狂喜，你是一头蠢驴；假如你自愿把雅典抛弃，你是一头骆驼。”这是对伯利克里时代雅典民主的一曲赞歌。那么，雅典民主到底好在哪里呢？伯利克里在一次演讲中曾经做了经典阐述：“我们的制度被称做民主制度，那是千真万确的，因为政权不是掌握在少数人手里，而是在大多数人手里。”他认为政权掌握在多数人的手中，就是雅典民主的精髓所在，然而，当时有人对雅典民主的批评也正在于此。对这种民主制度也是褒贬不一的。你如何去认识和评价这种制度。思路：通过对雅典民主得失的评价，要使所有学生对雅典民主能有一个全面客观的评价，同时要让大部分同学学会用辩证唯物主义的观点来分析评价历史事物的能力。