山东省泰安市肥城市第三中学高中历史 两极对峙格局的形成学案 岳麓版必修3VIP免费

山东省泰安市肥城市第三中学高中历史两极对峙格局的形成学案岳麓版必修3学法指导学习目标：了解美苏两极对峙格局的形成，认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响。学习重点：“冷战”兴起的背景；“冷战”的表现学习难点：“冷战”对国际关系产生的影响预习问题一、“冷战”兴起的背景：阅读教材106页内容，总结冷战兴起的背景1、二战结束后，美国和苏联失去____________，双方关系开始发生变化；2、美国确立了__________________战略，企图_______________；3、苏联努力扩大________________影响，存在着大国沙文主义；4、美苏两国在____________________方面根本对立，美国积极推行的政策；5、英国首相丘吉尔的____________为“冷战”的兴起推波助澜。二、“冷战”的表现（美苏为首的两大阵营在政治、经济、军事领域的对抗）阅读教材第106—107页内容，填充以下内容：阵营领域以美国为首的资本主义阵营以苏联为首的社会主义阵营政治经济军事1、冷战开始的标志是_______________________？什么是杜鲁门主义？2、杜鲁门主义的一次大规模运用是___________________。3、美苏冷战的第一次高潮是_________________；4、美国策动成立北约的目的是__________________5、两极对峙格局正式形成的标志是___________________________三、“冷战”对国际关系产生的影响：阅读教材第108页内容标划出“冷战”对国际关系产生的影响的表现四、冷战中的热战：“冷战“期间，因较量和争夺激烈，也爆发了美苏发动或参与的局部的“热战”。最主要的是和。从课本中标划出战争的时间、结局、影响合作探究合作探究一：观察右图，结合“二战”后初期的有关史实回答：（1）你认为画面中“医生”和“病人”分别代指什么？（2）“医生”开的是什么药方？（3）“药方”的实质是什么？合作探究二：材料：有人说，“冷战”如一场大洪水，虽然已经退去，但他席卷之处留下的“伤痕”犹在。一些地区性冲突至今难以合理解决，继续影响着地区局势的发展；从“两极”格局到新格局出现之前的过渡期内，地区战乱和冲突不断；留存于世的大量大规模杀伤性武器，仍在危及人类的安全……这些，不妨称之为“伤痕遗产”。讨论回答：针对“冷战”的“伤痕”，针对“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响谈谈你的认识？当堂达标1．二战后，美苏由战时同盟走向“冷战”对峙的原因不包括（）A．社会制度不同和国家利益冲突B．意识形态领域的根本对立C．美苏为首的两大政治军事集团形成D．美苏军事均势形成的制衡2．“二战”后初期，美国总统杜鲁门宣称：“全世界应该采取美国的制度”，“不管我们喜欢与否，未来的世界格局将取决于我们”。杜鲁门上述言论充分反映了A．美国要求在世界反法西斯联盟中居霸主地位B．二战使美国发展成为世界上最强的军事大国C．随着实力增强美国的对外扩张野心日益膨胀D．美国想按照实力确立自己在世界上的新地位3．杜鲁门曾经说过：杜鲁门主义与马歇尔计划是“一个胡桃的两半”，其含义不包括（）A．都是美国冷战政策的组成部分B．都以经济和军事援助为主要形式C．其目的都是反苏反共D．都是为了维护美国自身利益4．1947年美国总统杜鲁门在演讲中说“全世界都在注视着我们，要我们肩负起领导的责任，形势的发展使我们必须肩负起这个责任。”这句话所反映的实质是A．美国要操纵联合国B．美国要肩负起领导世界的责任C．美国企图独霸世界D．只有美国能够领导世界5．冷战对世界的影响有①造成西欧依赖美国，东欧依靠苏联的局面②使世界各国处于美苏的控制之下③在一定时期内避免了新的世界大战的爆发④使世界处于毁灭性的核战争的威胁之下（）A．①②③④B．③④C．①③④D．①②③6.二战后，德国和朝鲜形成分裂局面的相同原因是A.国内民族矛盾的激化B.美国和苏联的相互对抗C.世界多极化趋势的演变D.美国马歇尔计划的推行7、下列大事按时间先后排列正确的是①经互会成立②柏林危机③华约成立④朝鲜战争爆发A、①②③④B、②①③④C、①②④③D、②①④③8、“冷战”从欧洲扩大到亚洲，开始于A.朝鲜战争爆发B.越南战争爆发C.美国对中国采取遏制政策D.美国派舰队进犯台湾海峡9、美国...