山东省威海二中高中地理 第一节《人口迁移与人口流动》（课时1）导学案 新人教版必修2VIP免费

山东省威海二中高一地理第一节《人口迁移与人口流动》（课时1）导学案新人教版必修2威海二中高一地理必修二新授课导学案序号3课题第一单元人口与地理环境第一节人口迁移与人口流动（1课时）主备人张晓萍集备时间第2周课标举例说明人口迁移的主要原因学习目标1.通过自主学习，明确人口迁移和人口流动的概念与区别。2.通过阅读二战前后国际人口迁移图比较二战前后国际人口迁移的不同特点，并了解原因。3.结合实例，分析说明人口移动的主要动因和效应，.理解人口移动对自然环境和社会经济所产生的影响学习重点、难点人口迁移的原因和人口移动对环境所产生的影响学习方法通过阅读、小组合作讨论等，提高分析问题解决问题的能力。学习内容一、人口迁移二、人口流动三、人口移动的动因和效应【学习过程】知识导航●【复习回顾】温故而知新1、世界人口增长的历史轨迹？2、人口增长模式转变的四个阶段及其原因、特点、出现的时间、年龄结构等3、不同国家的人口问题及解决措施●【自主学习】基础知识梳理一、概念：人口迁移、人口流动、人口移动：1、人口迁移：人口在_____之间迁出或迁入，而发生居住地的________性或_______性改变的人口移动现象。2、人口流动：通常是指因工作、学习临、旅游、探亲等原因____或_____离开原居住地外出一、课前准备区活动而_______________________的人口移动现象。3、人口移动：_________和____________是人口移动的两种基本形式。二、人口迁移（一）历史上和当今人口迁移1、人类社会早期：________________是人口迁移的最主要因素，例如水源、土地、食物等2、自然经济为主的古代农业为社会：________________、逃避灾荒、战乱、宗教迫害是造成人口迁移的主要原因3、15世纪末至16世纪初：人口迁移的主流是由“_________”流向“_________”,由_________地区到_______________地区15到19世纪，迁出地区是____、_____、______，迁入地区是南、北美洲和大洋洲，其中，欧洲殖民者野蛮贩运非洲黑奴，是人类历史上规模最大、持续时间最长的强制性国际移民4、二战后：（1）国际人口迁移的新特点是_____性移民的比例减少，迁移形式趋于____化，（2）表现在：政治性的国际人口迁移急剧增加，新兴城市及新兴产业出现引发大量人口迁移流向发生很大变化，___洲和___国变为人口迁入地区，迁出地区为____洲_和______洲（二）、国际难民和环境移民（属于人口迁移）1、国际难民：由于国际国内战争、政治形势变化、种族与民族冲突以及政治迫害等原因而造成的批人口流亡异国他乡的人口迁移。二战后人数之多，持续时间之长达到空前影响：不利于国家及地区间的和平与稳定2、环境移民：因洪涝、地震等自然灾害而无家可归、被迫迁居，以及居住地生态环境恶化或遭受破坏，无法在当地生存而被迫外迁的人。如我国的三峡移民三、人口流动（一）影响因素人口流动的强度主要取决于______、_______发展水平（二）外籍劳工与民工流（属于人口流动）1、外籍劳工：以劳务输出输出形式出现的短期性、临时性或季节性向异国流动的工人；（1）总趋势：、、（2）主要迁入地区：美国、加拿大、中东波斯湾地区的产油国（3）对经济和社会影响：对迁入国优点：弥补了不足，为发展注入了新活力，节省了大量和培训费用。缺点：易引发纠纷，导致排外情绪；对迁出国优点：减轻了本国的压力缺点：人才外流，给国家造成很大损失；2、民工流（1）方向：（2）影响利：增强；提供劳动力；加强文化交流弊：对、以及等造成压力，并带来等方面问题四、人口移动的动因分析P12“闯关东”与“雁南飞”的原因，总结人口移动的拉力（吸引力）和推力（排斥力）拉力（吸引力）：适宜的____、廉价的土地、较多的_____机会、较高的____、良好的教育条件、稳定的社会环境等吸引人们迁往新定居地的因素。推力（排斥力）：气候恶劣、人口过多、食品供应短缺、______条件差、就业困难、宗教迫害等原定居地的不良环境。其他因素：迁出地与迁入地之间的______、国家______、文化背景五、人口移动的效应1、对环境的影响（1）对迁出地而言利：弊：（2）对迁入地而言利：弊：2、对社会经济的影响二、课中学习区●【达标检测】1.关于...