广东省华南师大附中汕尾学校高中历史 1861年俄国农奴制改革导学案 文 新人教选修1VIP专享VIP免费

1861年俄国农奴制改革标纲释读课标要求高考命题分析1、简述1861年俄国农奴制改革的历史背景。2、概述“二一九法令”的主要内容，认识其历史进步性和局限性。3、探讨1861年俄国农奴制改革对俄国近代化进程的影响。1、简述农奴制改革的必要性和紧迫性。2、剖析“二一九法令”的主要内容。3、探讨农奴制改革对俄国近代化进程影响以及与十月革命、苏联社会主义建设的内在联系网观全局考点释读与探究考点、农奴制改革【知识梳理】1、简述背景：（1）阻碍俄国工业发展：使俄国缺乏工业革命必需的自由劳动力、工业投资和必要的国内市场。（2）的失败进一步暴露了农奴制的弊端和激化了社会矛盾2．归纳改革的主要内容（1）颁布“”——解放农奴①主要内容A.关于农奴的人身解放：自法令公布之日起，农奴获得；他们享有。工业发展艰难新思潮的涌动加强村社管理历史作用克里米亚战争失败二一九法令土地赎买及赎金废除农奴制度体制；司法；军事；教育政治变革推动俄国近代化进程农奴制的实行亚历山大二世农奴制改革改革的酝酿讨论；成立组织；公布法案阶级矛盾激化B.关于份地和赎金：规定土地仍然归属所有，农民可以一块份地；农民除了要交付赎金，还要承担各种。C.关于农民的管理：由负责农民份地赎金和赋税的缴纳。②进步性A.广大农奴获得了人身自由，大大扩大了俄国的来源，有利于的发展。B.促进了俄国乃至经济的发展。C.动摇了俄国落后的，促进了的发展，成为俄国历史上一个重要转折点。③局限性A.不彻底性：农民仍受由控制的严格管理。B.掠夺性：高额赎金实际上是对农民的一次大规模掠夺。C.欺骗性。（2）缓慢的政治、军事、教育变革①政治体制的变革：参照西方模式，建立选举产生的地方和城市机构。②司法制度的改革：建立制度和律师制度。③军事改革：实行制；建立西方式的军事管理体系。④教育改革：鼓励社会和个人办学，扩大大学的自主权，允许引进西方书籍。【特别提示1】要从俄国废除农奴制的初衷着手，结合废除农奴制的法令，分析俄国废除农奴制的实质及其产生的影响。【特别提示2】分析俄国农奴制改革与俄国近代化的关系时，要注意经济改革与政治改革的内在联系。同时既要认识到农奴制改革对俄国近代化的推动作用，又要看到改革不彻底对近代化的制约。【问题探究1】材料一列宁在谈到1861年俄国农奴制改革时指出：“臭名昭彰的‘解放’，实际上是对农民进行残酷的掠夺，是对农民施行一系列的暴力和一连串的侮辱。”——据《列宁全集》材料二一个俄国官员在“二一九法令”颁布后，评价农民的变化时说：“人民挺起腰杆来了，样子变了，面貌表情，步履姿势，言论谈吐，一切都变了。”分别概括材料一和材料二的观点，并结合1861年俄国农奴制改革的内容作简要说明。【问题探究2】结合史实说明“农奴制改革是俄国向近代化迈出的重要步骤，但它却使俄国无法全面进入近代社会状态。”【问题探究3】农奴制改革与俄国十月革命以及社会主义建设有何内在联系？【对点训练1】“这次战争（克里米亚战争）之所以取得胜利，是因为俄国严重的弱点，过去为外界所没想象到的，现在都暴露出来了。”（《人民英国史》）造成俄国严重弱点的根本因素是（）A.军事将领的无能B.战略物资的匮乏C.腐朽的农奴制度D.残酷的专制统治【对点训练2】亚历山大二世在改革前夕发表的讲话中指出：“（改革）再拖延下去，只会更加激起狂怒，只会给整个国家特别是地主造成有害的、灾难性的后果。”对此正确的理解是（）A.揭示了改革的真实意图B.表达了地主的愤怒C.强调了国家与地主的矛盾D.揭示了改革的性质【对点训练3】“二一九法令”规定土地属于（）A．国家B．地主C．农民D．资产阶级【对点训练4】“二一九法令”指出：“有些人只想到自己而忘却了义务是绝对不公道的。”这说明废除农奴制后（）A．农民和地主取得了对等的地位B．农民以继续履行义务为条件获得自由C．地主的经济利益遭到很大损失D．农民在取得土地前须继续履行义务【对点训练5】之所以说1861年改革是俄国历史上的一个重要转折点，主要是因为它()A．采取了自上而下的方式解放农奴B．使农民获得了土地C．动摇了俄国落后的封建生产关系D．从根本上推动了俄国...