陕西省西安市庆安高级中学高中历史 1.2中国古代的土地制度复习导学案 岳麓版必修1VIP专享VIP免费

陕西省西安市庆安高级中学高中历史1.2中国古代的土地制度复习导学案岳麓版必修11.2中国古代的土地制度导学策略【学习目标】1.了解井田制从出现到废除的历史过程，了解封建社会以私有制为主体的多种土地所有制形式，2..理解地主与农民的租佃关系与土地兼并、商品经济发展的关系。【重点难点】重点：中国古代土地制度的几种形态。难点：土地兼并与租佃关系的普遍化。【使用说明与学法指导】1.通过15分钟自主学习，掌握。理清基本知识框架，用双色笔标出重难点。2.学生讨论、展示、点评，质疑，突破难点。3.当堂训练，完成知识反馈。4.带星号部分C层可以不做。B层自己掌握，A层必须做。【导学过程】第一步：【自主学习，夯实基础】一）废井田、开阡陌——土地制度商周时期----土地制度是。其性质是：，实质上是贵族所有；井田中有私田，但劳动者（奴隶）只有使用权而没有权；春秋时期-----从土地向土地制转变。井田制的瓦解1）原因：①根本原因：的使用私田得到开垦②各诸侯国为增加而实行赋税改革[如：齐国管仲“”；鲁国“”均使土地私有制合法化2）表现：“公田不治”“私田增多”、贵族争田3）结果：各国税制改革，客观上，战国变法，废除，4）确立战国时期-----用法律形式确立了土地私有制。二）、以私有制为主体的多种土地所有制形式1、多种形式的土地所有制：土地国有制：国家政权直接掌握土地，用于经营或封赏和授田。包括等山林川泽，草地池塘，垦田荒田。土地私有制：君主土地私有制、、三种。战国以后土地所有制发展趋势-----原来皇室、地主、自耕农土地所有制，逐步发展到以土地所有制为主。2.地主土地兼并导入新课：展示目标，明确任务1）、根源：是地主扩大地产的主要途径。是商品货币经济发展的必然产物。2）、表现：东汉豪强地主、魏晋南朝士族地主及唐朝的田庄经济到宋明请土地兼并日趋严重3）、影响：导致大量破产，严重影响了国家的；引起社会动荡不安，威胁中央集权，激化阶级矛盾，引发。导致关系的出现并日趋普遍化。4）、政府抑制兼并的常见措施：“”、“”三）、租佃关系日趋普遍化(土地制度的变化引起人与人关系的变化)1、产生：租佃关系起源于时期，汉代“或耕豪民之田，见税什伍”是什么意思？战国.产生，地主与农民间通过形成剥削与被剥削关系，它是的必然结果。2、发展：②宋代“耕者之田，资于富民……而田之所入，已得其半而耕者得其半”体现了怎样的关系？地主与佃农通过租佃契约形成剥削与被剥削的关系.自宋代始，成为仅次于形式的重要经营方式明清时期普及全国，成为农村经济的，这一时期还出现了关系。3、影响：佃农对地主的依附关系相对，农民的生产积极性有所；农民的生产自主权大为，他们能和发生联系，促进的发展。第二步【合作探究巩固提高】【合作探究】哪些原因促使了中国古代土地的高度集中？你怎么评价土地高度集中的影响？第三步【当堂检测，知识反馈】1、春秋时期井田制瓦解的根本原因是A、大量公田被抛荒，私田增加B、生产力的发展C.各国推行税制改革D.贵族争田现象严重2、商鞅变法中“改帝王之制，除井田，民得卖买”措施的最重要意义是A、从法律上确立了土地私有制B、增强了秦国的经济实力C、打破了原来的土地疆界和灌溉系统D、扩大了农民的占田份额3、(2000年上海)史学家认为，公元前594年鲁国的“初税亩”是一次重大变革，因为现在检测自学效果，由四个组同学回答这四个问题，要求语言表达准确、流畅。最好能脱稿合作探究第一个题讨论后让学生黑板展示，点评，补充。锻炼学生整理知识的系统性。答案：根本原因：土地私有制的发展和土地买卖的盛行。政府原因：封建政府的政策，如宋代“田制不立”，“不抑兼并”的政策。重要原因：封建经济的发展和商业资本的介入，如明清时期商业资本加剧土地兼并。消极影响：①农民丧失土地，阶级矛盾尖锐，加剧了社会动荡，导致A、承认了私田的合法B、扩大了作战的兵源C、争取了民众的支持D、扩大了井田制的规模4、东晋时期，谢安家族有“田业十余处，僮仆千人”。孔灵符“家本丰，产业甚广，又于永兴立墅，周回三十三里，水陆地二百六十五顷，含带二山，又有果园九处”。这些最能说明A、谢安...