高中历史 专题1 民主与专制的思想渊源 二 近代民主理论的形成学案 人民版选修2-人民版高二选修2历史学案VIP免费

2017-2018学年高中历史专题1民主与专制的思想渊源二近代民主理论的形成学案人民版选修2一、斯宾诺莎的“天赋人权”理论1．历史背景(1)16世纪80年代初，独立后的荷兰资本主义迅速发展。(2)荷兰仍然面临着来自西班牙强权的外部威胁，内部也存在着各种社会矛盾。2．主要著作《神学政治论》。3．思想内容(1)对《圣经》进行了详细的考证，批驳了神学家们的各种神秘的说教。(2)明确提出了天赋人权的理论。天赋人权就是自然权利，国家的权力来源于人们所签订的一种社会契约。4．历史影响(1)天赋人权理论后经霍布斯与洛克发扬光大，最后由卢梭等人完成系统化。(2)为西方资产阶级的民主政治思想奠定了重要基础。斯宾诺莎的思想具有明显的唯物主义色彩，开启了近代民主思想的先河，为资产阶级的政治原则提供了理论上的论证。二、洛克的“法律面前，人人平等”原则1．历史背景(1)17世纪，英国社会经历了资产阶级革命、封建王朝复辟，最终以1688年的“光荣革命”结束了长达半个世纪的动荡。(2)为捍卫资产阶级革命的成果，洛克在1690年出版了《政府论》。2．思想主张(1)在总结英国革命实践的基础上，明确提出了法治的主张，主张法律至上。(2)明确主张一切人都应服从法律的统治，并坚持“法律面前，人人平等”的原则。3．历史影响(1)积极影响：①洛克“法律面前，人人平等”的观念得到了许多启蒙思想家的认同和进一步发扬。②推动了近代社会发展，美国的《独立宣言》、法国的《人权宣言》深受洛克思想的影响。③“法律面前，人人平等”至今依然是世界各国人民力求实现的社会理想。(2)局限性：在资本主义社会里，由于种种社会弊端，要想完全实现洛克的观念是不可[深化认知]能的。洛克是分权与制衡学说的创始人，其思想对西方民主政治的发展产生了深远影响；孟德斯鸠是其理论的发展者，该理论后来成为资产阶级确立政权组织形式的重要原则。三、卢梭的“人民主权论”1．背景18世纪的法国危机四伏、矛盾重重，尤其是等级制度使思想家困惑与迷茫。2．主要著作《论人类不平等的起源和基础》《新爱洛依丝》和《社会契约论》等。3．思想内容(1)社会不平等的发展经历了三个阶段：私有财产权开始确立、国家契约订立、合法权力转变为专制暴力。(2)第一次较系统地阐述了人民主权论、社会契约论，并要求建立资产阶级民主共和国。4．影响(1)卢梭将《论人类不平等的起源和基础》和《社会契约论》呈现在世人面前，为大革命鸣锣开道，被罗伯斯庇尔称为法国大革命的“导师”。(2)美国独立战争时期的《独立宣言》、法国大革命中的《人权宣言》以及美法两国的宪法，都在很大程度上继承和体现了卢梭的思想。洛克与卢梭都提出了社会契约理论，但二者有很大的不同。在订立契约的双方上：洛克提出是人们和政府之间，卢梭则强调的是全体人民。在契约的履行方面：洛克强调实行分权来限制政府侵犯人权，卢梭则进一步提出当统治者撕毁契约时，人民有权推翻他。探究点一斯宾诺莎、洛克、卢梭民主思想的比较[史料探究]材料一在民主政制中，没有人把他的天赋之权绝对转付于人，以致对事物再不能表示意见，他只把天赋之权交付给大多数，他是那个社会的一分子，这样，所有的人都是平等的，与他们在自然状态之中无异。在他看来，民主制可以使人人平等，人们可以享有宗教信仰、思想和言论的自由。——斯宾诺莎《神学政治论》(1)材料一反映出斯宾诺莎的思想核心是什么？[答案]天赋人权。材料二最高权力，即立法权只能有一个，其余一切权力都是而且必须处于从属地位……当人民发现立法行为与他们的委托相抵触时，人民仍然享有最高的权力来罢免或更换立法机关。——[英]洛克《政府论》材料三在立法权力上人民是不能被代表的……因为政治的结合乃是全世界上最自愿[深化认知][深化认知]的行为；每一个人既然生来就是自由的，并且是自己的主人，所以任何人在任何可能的借口之下，都不能不经他本人的许可就役使他。——[法]卢梭《社会契约论》(2)根据材料二、三，概括指出洛克和卢梭主要观点的相同点。[答案]立法权属于人民。(3)依据材料二、三，并结合所学知识，分析洛克和卢梭不同民主观形成的原因。[答案]洛克深受英国议会传统的影响，经...