背景：法国大革命后出现了现象。内容：表现法国人民的精神。特色：强调色彩作用；运用奔放笔法；注重感情表现；强调画面完整。背景：俄国后农民生活仍然贫困艰难。内容：作品突出民族忧患意识。特色：提倡客观，注重表现。背景：工业革命造成环境污染；光学研究成果丰硕。特色：突出光和色的运用，直接对景写生，画面明亮灿烂。背景：两次世界大战引起人们对社会的反思；工业化下阶级、国家对立产生的竞争与矛盾日趋尖锐；照相技术和电影的发明对绘画构成冲击。内容：揭露的罪恶。特色：反对，重视艺术家的主观感受，具有几何化倾向的画面结构带有很大的抽象性，侧重反映精神领域。班班级：组别：姓名：组内评价：教师评价：审批第八单元19世纪以来的世界文学艺术第23课西方美术与影视艺术【学习目标】欣赏19世纪以来美术杰作，了解其产生的时代背景及其艺术价值；了解影视艺术产生和发展的历程，认识其对社会生活的影响。【学习模块】(一)19世纪以来的美术学什么?浪漫主义、现实主义、印象主义、现代主义的代表作品怎么学？作为观念形态的文艺作品，都是一定的社会生活在人类头脑中反映的产物（艺术源于生活，社会存在决定社会意识），请同学们结合时代背景品味作品的艺术特色。①浪漫主义（十九·上）——《自由引导人民》（法·德拉克洛瓦）②现实主义（十九·中）——《伏尔加河上的纤夫》（俄·列宾）③印象主义（十九·后）——《日出·印象》（法·莫奈）④现代主义（十九·后）——《格尔尼卡》（西·毕加索）学会了吗？（1）“专注于对自然的任意和瞬间的描绘，对作品的思想内容无动于衷。”此类美术作品属于（）A．浪漫主义B．现实主义C．印象派D．现代主义（二）影视艺术学什么?影视艺术产生、发展的标志性事件；影视对社会直接的影响。怎么学？请同学们分清影视发展的历史阶段，对一些重要时间可与同年发生在中国的重大事件联系记忆。结合现实生活中影视个例（栏目）的具体影响概括其社会功能。①电影的发展发明阶段：与的开展相关。默片时代：产生“电影艺术中绝无仅有的天才”发展时代：有声电影→彩色电影，电影艺术多元化（好莱坞与宝莱坞）②电视对人们生活的影响CCTV—1：CCTV—3：CCTV—8：CCTV—１“焦点访谈”：学会了吗？随着电信技术的发展，电视节目打破了国家间的界限，实现了全球性的传播。其技术前提是（）A．政府的开放政策B．电子显像管的发明C．人造卫星的应用D．网络技术的发展【合作探究】阅读下列材料：材料一电视媒介的特点在于它消除了文字符号对大众的限制，使文化通过声像的形式得以传播，因为不管是谁，也无论其所受教育的高低，任何人都可以通过电子媒介的声音、图像与文化接触。……电视的兴起，在人类文化史上也是一次革命，它以强大的传播威力，高度的逼真性和即时性等方面，形成电视时代的一种文化氛围。材料二在打开的电视机和报纸面前，我们退返到无邪的婴儿状态，我们的头脑成为一个受动而畅通的频道，不经过大脑的思维转换，连绵不尽的直观形象不断直接轰击我们的视网膜。材料三改革开放之初，小屏幕的黑白电视机是许多普通家庭最高档的消费品。材料四中国城镇每百户拥有彩电统计（台/百户）1985年1990年1995年1998年2000年彩电17.2159.4089.79105.43116.56回答：（1）结合材料一、二分析电视的出现对社会的利弊影响。（2）对比材料三、四说明变化的原因。【当堂检测】１、《自由引导人民》属于（）Ａ．浪漫主义作品Ｂ．现实主义作品Ｃ．现代主义作品Ｄ．印象主义作品2、有一天，阳光明媚，某画家背着画夹到野外写生，在同一个地点，同一处景物，同一个角度，画出的三幅作品景物色彩却不一样，你认为他的画应属于何种流派（）A．写意画派B．印象画派C．现代画派D．风俗画派3、因作品《向日葵》让人联想起阳光下的灿烂景色，而被称为“扑向太阳的画家”的是（）A．德拉克洛瓦B．莫奈C．梵高D．毕加索
