第3课古代政治制度的成熟【课标要求】列举从汉到元政治制度演变的史实，说明中国古代政治制度的特点。【学习目标】1．三省六部制的确立及其演变2．汉代及隋唐时期对选官制度的改革与完善3．监察与谏议制度的形成与发展【自主预习，知识梳理】基础知识1、秦至元前期的中枢权力机构的演变从中可看到中央官制变化的哪些特点和趋势？2、有人说今天的公务员考试是对科举制的批判和继承，对此应该怎样理解？3、思考：古代皇帝为什么要建立监察制度？监察和谏议的对象一样吗？为什么？一、中央行政体制的演变——三省六部制的确立及其演变1.1、背景：自秦以后，中国出现了以___________为核心的政治体制，随着皇权的不断加强，中枢权力体系的组成也在不断发生变化。2.确立：隋唐时期(1)机构：三省指，三省的长官都是宰相。尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工六部，分别负责贯彻各种政令，处理日常事务。(2)职能：中书省负责，门下省负责，尚书省负责。(3)特点：三省之间既，，分工明确，提高了办事效率。(4)作用：①三省之间既相互牵制，又互为补充，分工明确，提高了办事效率。②完整的相权被分割，避免了，有利于。3.演变：⑴北宋——二府三司制：三省长官基本不参与政事，又设“__________”,作为宰相办公机构；军政归____________掌管，分割宰相军权；财政则归______、_________、_________三司掌管，分割宰相财权；设参知政事分割宰相行政权。⑵元朝——中书一省制：把三省合并为————-，六部也归其管制4.影响/意义：⑴三省六部制的确立标志着中国古代政治体制发生了深刻变化。⑵_______、_______、________权力的分解，既明确了行政分工，又使三省，对后世的国家体制产生了深远影响。二、选官制度1、西周：实行“”制度。2、战国到汉初：实行_________。3、汉武帝时期:实行察举制和征辟制。（1）内容：察举制是人才；征辟制是人才。（2）影响：满足了需要，但易，荐举人和被荐人也容易形成。4、东汉末年：制。5、隋唐：实行科举制。（1）隋朝创立。①原因：士族没落，依据选官的制度已不适应政治和社会发展的需要。②创立：时设进士科，科举制形成。（2）唐朝完善：科举制到唐代日臻完善，成为中央分科、定期举行的考试选官制度。(3)科举制的意义：①为不具有_____身份的人提供了参政的机会，扩大了统治的社会基础。②也促进了___________的进一步成熟，为官僚队伍提供了源源不断的高素质人才，成为中华帝国长期保持繁荣的制度保障之一。6、宋代：因“重文轻武”，更重视科举考试，以致选官过冗过滥。7、明清时期，科举制的方式更成为束缚人们思想的工具。三、监察与谏议1.目的：维护的正常运转，保证官僚队伍的。2.发展历程：（1）监察制度①秦汉时期，确立起官员监察制度秦朝的___掌管监察，汉代在中央设___在地方设②明清时期，监察制度达到顶峰。a、中央设立（官职）和六科b、地方设有（2）谏议制度①隋唐时期，形成谏议制度。如负责谏议和封驳。②宋代，出现了独立的谏官机构。3.评价：⑴积极:在整顿，打击，维护，谏正皇帝过失，防止方面发挥了重要作用。⑵消极：不能从根本上约束的权力，也未杜绝官僚队伍中的和现象。四、汉唐以来政治制度的特点：以为代表的中央行政体制，以为代表的选官用人制度、维护官僚队伍廉洁高效的制度，是中国古代政治制度高度成熟的体现。这既是的需要，又反映了，不断吸纳新生力量，保持统治基础的稳固。这是汉唐以来政治制度的基本特点。【课堂互动，合作探究】阅读下列材料材料一材料二材料三唐初每事先由中书省，中书做定将上，得者再下中书，中书付门下。或有未当，则门下缴驳，又上中书，中书又将上，得者再下中书，中书又下门下。若事可行，门下即下尚书省。尚书省只须填“奉行”而已。请依据以上材料，填充表格：体现的制度制度的主要特点历史影响材料一政权与族权结合或“国”与“家”紧密结合、王权与血缘关系相结合材料二地方：加强了中央集权，影响深远中央：确立了中央集权制度材料三【重点难点突破】1、从汉至元政治制度的演变朝代制度演变评价汉朝汉武帝重用身边的侍从、秘书等(“中外朝”)削弱了相权隋唐确立并完善三省六部制，...
